关于小学生课程作业问题的调查研究(一)

关于小学生课程作业问题的调查研究

一、案例描述

以下是一份来自于我们小学的调查报告的数据。该调查报告采用调查分析法。事先发放了120份问卷调查表，并收回了113份（其中好生36份，中等生48份，后进生29份）。下面摘录其中部分数据，在作业量方面，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时；而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配。在学生休息时间方面，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时；更有多达40.7%的同学在7小时以下。另外在课外活动方面有81.4%的同学花2小时以内的时间参加户外运动，锻炼身体；有77.9%的同学花1 小时左右的时间看电视；有83.2%的同学花1 小时左右的时间看课外书籍报刊，其中大部分为文学类和综合类。而学生的近视状况也非常严重，好 生：共 36 人，近视25人，占69.4%中等生：共 48 人，近视34人，占70.8%，后进生：共 29 人，近视19人，占65.5%，总 计：共113人，近视78人，占  69%，多数人近视在200—700度，最深的竟达到了1000多度。在调查中有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，59.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。

当前社会，各个企业用人，学历当先，且歧视非全日制的高教学历及职教学历，轻能力和经验考查，使学校和学生家长为学历文凭而疯狂。而获取文凭的关键在于考试成绩，上名校更是要看考试成绩，反观高考命题方式等改革迟迟未有成效，灵活的能力考查亦未能有效凸显，各个中小学校只好为了升学率搞应试教育，学校升学率高，全校名利双收，而老师们则指挥题海，让千万学生争分数夺“名”校，使得学生不仅要在学校内认真学习做着枯燥的应试训练，而且对学生的课外时间也毫不客气的占用，布置大量的课后作业，让学生越来越无法承受。今年来越来越多的新闻报道学生因为学习压力过大而出现严重的精神问题的事件，因此，近年来关于教育改革的问题越来越受到关注，其中有关如何减少学生课后作业的时间而提高学生课后作业的质量成为一个很重要的议题。如何才能改变传统课后作业的形式，并取得相对于传统课后作业更好的作业效果呢？ 

二、案例分析

学生不愿做课后作业的原因大致有以下方面的原因：