如何建设一个班级的良好班风(一)

如何建设一个班级的良好班风

【摘要】：班风是指一个班级的精神面貌。良好的班风对一个班级起着至关重要的作用。就像一个人的精神面貌也将影响各方面的发展一样。班风的培养是班级建设和管理的核心内容，班主任在班级的班风建设中起着至关重要的作用。在教学过程中，班主任该如何发挥积极作用，把实践教育中德育工作贯穿于整个教学活动中，实现理论学习，能力培养和实践相一致。增强德育培养的实效性，如何使德育更贴近实际，贴近生活，贴近学生，是每一位班主任必须要解决的问题，实践证明，充分发挥班主任的榜样作用，培养良好的班风，形成有效的 德育环境，是解决这些问题的有效途径。同时在良好班风中工作，学习的学生，人人都将成为即是教育者，又是受教育者的双重身份。

【关键词】：良好  班风  班主任 榜样作用  

良好的班风是一种潜移默化的教育力量，它对学生的成长起着至关重要的作用，一个集体有无凝聚力，有无向心力。关系着一个班级和个人的发展。培养良好的班风是班级建设和管理的核心内容。班主任又是其中主导作用，通过工作与实践的结合，对于如何建设一个班级的良好班风将进行一下几方面的阐述：

  一.通过培养集体观念，树立集体荣誉感

在培养和建立良好班风的过程中，树立学生的集体荣誉感是非常重要的，当一个班级出现目中无人，我行我素，自私自利的情况时。在这样的环境中成长学习的学生都会被影响，甚至会拉帮结派的扰乱一个班级凝聚力。久而久之，班级就会变成一盘散沙。如果在一个集体荣誉感强的班级里，大家会把个人的荣誉与班级挂钩。每一次团体活动，大家的劲儿都会往一处使，就是希望自己班级是最出彩的。

在开学初，我们就要跟班级学生一起探讨什么是班风，班风对于一个班级建设的重要性。该如何建立良好的班风，请每一位学生发表自己的见解。班主任再把大家的见解进行归纳总结。如“勤奋，团结，友爱，务实”等。

在班级管理中同时要注重正面引导，与学生共同建立班级班规，强调个人与集体的利益。每一次个人荣誉都与班级息息相关。对于做好事的学生要进行大会表扬，同时也要提及这是为班级做事。

  二．认真挑选班级班干部，做到透明公平公开性。

选择有自律能力的学生，有责任心，愿意承担学校班级安排的各种活动。具有一定组织能力和信服力。在挑选班干部时可以通过自荐，自评他评，教师评等三方面进行筛选。班干部是班级学生与老师之间的枢纽，是老师的得力助手。一个班级是否具有积极向上的凝聚力和良好的班风，班干部是关键。因为学生班干部是学生的代表，更能体现学生的心声。具有一定的威望性。

  三．班主任在班风建设中起到重要作用

要建设好班级管理工作，必选先建立良好班风。班主任在班风建设中起到带头作用。当在日常管理班级中，班主任要以身作则，如要求学生做到不迟到，早退。那么作为班主任自身先要做到，起到良好言传身教。在平日的教学中，要丰富自己的专业知识，对学生提出问题能及时正面的予以解答。作为班主任对待班上的孩子都要一视同仁，不能因为学习成绩好坏而进行差别对待。及时发现每一位学生的闪光点。当班主任平等对待每一位学生时，班上也就不会有等级之分，就不会出现好生与差生的差异。当学生遇到困难时，作为班主任要及时给予疏导，帮助。团结班上其他学生的力量，让该学生感受到大家的爱。才能帮助他度过困难时期。如：有一位学生近期经常出现迟到，早退的现象。学习状态一落千丈。作为班主任要细心耐心与该名学生交谈，了解事情的缘由，一起帮助他。身为同班的学生看到自己老师关心着他们，其他学生也会受到鼓舞，回主动帮助有困难的同学。苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。” 班主任应清醒地认识到其道德品质、工作态度及言行举止无不对学生心理发展起着潜移默化的作用。班主任在班级里的言谈举止，不是个人的事，而是关系到几十个学生的发展方向问题。这就要求班主任自身素质的提高，注意加强自身品德的修养。

  四．班级成员之间与家长密切配合，共同发展良好班风建设。