如何培养良好的班风 (9)(一)

如何培养良好的班风

[摘 要]班级教学是学校进行教育，教学工作的基本单位。良好班风的形成，对学生德、智、体、美、劳各方面的发展都有着重要的指导作用和促进作用。怎样培养良好的班风，我认为确立目标是培养良好班风的前提，正确舆论导向是培养良好班风的关键，班干部的作风是培养良好班风的重要保证，任课教师的教风是培养良好的班风的重要因素。

[关键词] 确立目标 正确舆论导向 班干部作风 任课教师教风 班主任的一言一行

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。学校的大部分活动，都是以班级为单位进行的。班风，顾名思义，是指一个具有自身特色的集体作风。从一定意义上讲班风就是特定班级个性化的社会风范。良好的班风是良好教育环境的重要表现，优良的班风表现为：整个班级积极进取，奋发向上，好人好事有人夸，不良倾向有人抓；学习目的明确，人人勤奋好学，个个学有所长，相互帮助，严守纪律，团结友爱，关心集体，课外活动丰富多采，学生的主动性、积极性、创造性和主人翁精神充分发挥。

    优良的班风，只有在班级中大多数同学具有优良的思想、品质、作风时才能形成，而这种优良的班风一旦形成，反过来形成、巩固、发展班级，对教育班集体每一个成员产生积极的作用。优良班风的形成，除了学生自身因素外，班主任的言传身教和教育技能具有相当重要的作用。

如何形成良好的班风，我分别从教师和学生两个方面谈谈我的体会：

从教师的方面考虑，尤其是班主任老师工作方面，可以概括为:“范，严，爱”。

一、“范”即教师要为学生树立榜样，示范引导 ﷑

榜样的力量在班风建设中是无穷的。班主任要抓住班级中的典型，为学生树立学习的榜样，用榜样的力量规范、引导学生的行为，使之成为全班大部分同学的行为风范。当然榜样的树立应是全方位的，既要有学习方面的榜样、文明礼貌方面的榜样，也要有勤俭节约、热爱劳动等方面的榜样。

   学生在认识上有“先入为主”的特点，班主任要懂得学生的心理活动规律“开好头”：比如抓好开学第一天，做好对学生的第一次讲话，为学生办好第一件事，开好第一次班会等等。班主任要引导学生对班级生活中的一些现象进行分析、讨论、评价，提高学生辨别是非的能力，使整个班集体形成比学习、比进步，讲文明、讲团结，争上游的好风气。注意从小事做起，使学生在不知不觉中养成良好的生活和学习习惯，为良好班风的建设打下基础。 

二、“严”即从严要求学生，使学生树立纪律意识

    1、要强化学生的纪律意识，使学生能够自觉调控情绪和行为。因为班级学风的好坏，在课堂上集中表现在学生对课堂纪律的遵守上。要建立良好的学风，班主任要不厌其烦地对学生进行课堂常规教育，使学生能够自觉控制自己在课堂上的情绪和行为，适应课堂纪律。 

2、正确舆论导向是培养良好班风的关键