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汉语言文学

论《围城》的语言特色
NCHY2398论《围城》的语言特色论《围城》的语言特色1一、妙趣横生、丰富多彩的比喻1二、蕴含深意的象征语言2三、客观描写和议论巧妙结合3四、诙谐幽默、尖锐泼辣的语言4五、运用文言词语讽刺6论《围城》.. [查看全文]
论《水浒传》人物描写的艺术
NCHY2397论《水浒传》人物描写的艺术论《水浒传》人物描写的艺术0[正文]0(一)平民化人物鲁达0(二)多重性、军事化人物吴用2(二)个性化中的悲剧性人物扈三娘3参考文献:5论《水浒传》人物描写的艺术[.. [查看全文]
论《水浒传》的受招安及悲剧结局
NCHY2396论《水浒传》的受招安及悲剧结局论《水浒传》的受招安及悲剧结局0一、《水浒传》中招安的历史背景01、北宋末年的历史背景02、元末明初的历史背景1二、受招安的种种原因分析21、宋江性格的双重性2.. [查看全文]
论《诗经》中挚朴、自由的爱情观
NCHY2395论《诗经》中挚朴、自由的爱情观论《诗经》中挚朴、自由的爱情观1一、女性爱情生活主要包括三类:11、热烈奔放的情歌12、深沉执着的恋歌23、痛苦哀伤的悲歌2二挚朴合礼、自由野性的对立统一的爱.. [查看全文]
论“三曹”诗歌的艺术差异
NCHY2394论“三曹”诗歌的艺术差异论“三曹”诗歌的艺术差异-0-一、“三曹”政治地位的差异-0-二、“三曹”的个性差异-1-三、“三曹”诗歌的艺术差异-2-论“三曹”诗歌的艺术差异[摘要]汉魏时期的作家以.. [查看全文]
鲁迅与周作人儿童观之比较
NCHY2393鲁迅与周作人儿童观之比较鲁迅与周作人儿童观之比较0一、鲁迅、周作人早期儿童文学活动与儿童观的形成0二、鲁迅、周作人儿童观之比较1三、产生不同儿童观的不同社会文化原因21、成长环境对鲁迅儿.. [查看全文]
鲁迅小说中的农民形象
NCHY2392鲁迅小说中的农民形象鲁迅小说中的农民形象1一、鲁迅小说中农民形象的形成原因1二、典型的农民形象分析21、苦苦挣扎、幻灭的农民闰土22、精神受到严重扭曲的农民阿Q3(1)、质朴愚味但又圆滑无赖.. [查看全文]
鲁迅散文特色初探
NCHY2390鲁迅散文特色初探鲁迅散文特色初探0一、个人感受与时代精神的共响0二、《野草》与鲁迅的精神苦闷2三、鲁迅散文艺术特色的比较4注释:5鲁迅散文特色初探[摘要]鲁迅是20世纪中国伟大的思想家与文学.. [查看全文]
卡夫卡小说的理性和非理性
NCHY2389卡夫卡小说的理性和非理性卡夫卡小说的理性和非理性1[关键词]理性,非理性,现代性,文本,价值观1一、卡夫卡小说现代性的具体表现——理性和非理性2二、卡夫卡小说的背景和作家主体价值观——理.. [查看全文]
弘扬中国传统文化精神
NCHY2388弘扬中国传统文化精神弘扬中国传统文化精神1一、“文化”界说1二.中国传统文化精神1弘扬中国传统文化精神[摘要]中国传统文化源远流长,本文主要探讨其对今天仍有积极意义的一些精神内涵,力图使.. [查看全文]
二十世纪八、九十年代女性小说创作的主题演变及艺术建构
NCHY2387二十世纪八、九十年代女性小说创作的主题演变及艺术建构二十世纪八、九十年代女性小说创作的主题演变及艺术建构0[关键词]二十世纪八、九十年代女性小说创作主题艺术建构0一、主题演变0二、艺术建.. [查看全文]
从牡丹亭到红楼梦——杜丽娘与林黛玉爱情故事比较浅谈
NCHY2386从牡丹亭到红楼梦——杜丽娘与林黛玉爱情故事比较浅谈从牡丹亭到红楼梦——杜丽娘与林黛玉爱情故事比较浅谈1一、爱:浪漫与感伤1二、梦:理想与实在3三、死:遗恨和新生4四、此恨绵绵5]、汤显祖.. [查看全文]
巴金早期创作思想的无政府主义倾向
NCHY2384巴金早期创作思想的无政府主义倾向巴金早期创作思想的无政府主义倾向0一、巴金接受无政府主义思想的事实0二、从巴金早期创作看无政府主义倾向1(一)无政府主义:反抗意识的升华1(二)无政.. [查看全文]
《西厢记》的语言特色
NCHY2383《西厢记》的语言特色《西厢记》的语言特色0一:《西厢记》简介0二:主要人物和思想内容1三:语言艺术的丰富性2四、语言艺术的特色3参考文献:5《西厢记》的语言特色摘要:《西厢记》是一部以爱.. [查看全文]
《三国演义》个别人物评析
NCHY2382《三国演义》个别人物评析《三国演义》个别人物评析0一、“奸”01、狡诈、奸滑02、多疑、猜忌13、狂妄、残暴1二、“雄”21、目光远大,胆识过人。22、求贤若渴,重视人才。23、富有韬略、治军有.. [查看全文]
“文学民间源头论”的形成及其失误
NCHY2381“文学民间源头论”的形成及其失误“文学民间源头论”的形成及其失误[摘要]“文学民间源头论”是20世纪50年代至60年代中期中国文学史研究中占重要地位的一个理论,它的一条直接的路径来自于京剧.. [查看全文]
风露青愁潇湘子
NCHY2380风露青愁潇湘子风露青愁潇湘子0—林黛玉人物形象漫笔0一、稀世之美貌0二、兰草之气质11)兰心般的痴情12)兰草般的慧质2三、惊人之才情2四、纯美之爱情4风露青愁潇湘子—林黛玉人物形象漫笔[摘要.. [查看全文]
追寻智慧 崇尚自由——王小波给予现代知识分子的启示
NCHY2379追寻智慧崇尚自由——王小波给予现代知识分子的启示追寻智慧崇尚自由0——王小波给予现代知识分子的启示0一、王小波的精神内涵之一——追寻智慧0二、王小波的精神内涵之二——崇尚自由1追寻智慧.. [查看全文]
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NCHY2378中国“京腔”随历史的演变和影响中国“京腔”随历史的演变和影响1一、中国第一个统一帝国的首都——咸阳的方言及影响1二、中国的汉唐代首都长安当时的“京腔”形成及其影响2三、五代十国国家分裂.. [查看全文]
在小学教学中实行语文素质教育的策略
NCHY2377在小学教学中实行语文素质教育的策略在小学教学中实行语文素质教育的策略1一、语文素质教育的内涵。11.语文素质教育的核心。22.素质教育的内涵。2二、实行语文素质教育的策略。31.语文素质教.. [查看全文]
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