澳贝幼儿园发展战略研究(三)

澳贝幼儿园采用老带新的配班方式，一名老教师带领一名年轻教师。这种组合更具有效率。一方面，一对一的传授年轻教师教学管理经验；一方面，年轻教师给班级带来活力。这就使班级的教学管理不仅经验丰富，而且更容易带动幼儿的天性发展。澳贝幼儿园的这种老教师带新教师的资源配置优势得到了家长的认可，也为幼儿园取得了很大的竞争优势。科学的配班方式在教学创新中也得到了突破，年轻教师的成长很快，教学创新也不断的涌现。同时，老教师为基础的教师队伍也稳定了幼儿园整体的人力资源框架，教师的留存率相较周边幼儿园要高很多。

（二）家园共育体系战略

澳贝幼儿园重视家园共育体系，幼儿园为每名幼儿建立成长档案，将幼儿各阶段的成长收录建档，并与家长进行专项对接，与家庭一起制定幼儿成长计划。家园共育体系包括三方面：家园手册、幼儿档案、家长课堂。三个方面组成家园共育体系，家园手册建立与家长的联系，幼儿档案分析幼儿成长历程，家长课堂解决幼儿成长问题。家园共育体系属于教学内容外的重要教育工具，它有助幼儿园对孩子教育方向的指导，辅助教学质量的提升。

四、澳贝幼儿园发展战略存在的主要问题

（一）建园初期，经验不足

政策不熟悉导致幼儿园跟政府各个部门无法高效衔接，导致幼儿园办事效率低，材料准备不足，硬件缺失，优惠政策无法享受。幼儿园现阶段面对着城市管理、食品药品监察局、教育局、消防、安全监督等部门的监督检查。由于对于很多部门都是初次接触，政策不熟悉，导致很多活动及硬件设施受阻或不足。急需迅速的调整，如，在园外空地做活动需要遵守城市管理的规章制度，防止活动被迫中断；厨房制度继续完善，建立食品备份制度，完善台账管理，与食品供应商签订合同，做好检查，厨房做好五害清楚，定期消毒，保证厨房的安全与卫生；递交幼儿园建园材料，在教育局备案领证，同时享受幼儿园的优惠政策及补助，完善幼儿园的硬件设施；做好消防演练，检查消防设备的正常使用，疏通消防通道，办理消防合格证件；建立安全应急预案，维护好幼儿园的水电设备，建立安全应急预案，做好安全培训工作等等。

人才渠道仅仅依靠网络招聘，低效且不足。受限于幼师招聘渠道并未打开，与高校就业指导中心及社会上幼师培训机构接触不广，幼师资源供需关系发生变化，幼师的招聘不能满足现阶段的需求，且幼师的素养无法保证，导致幼儿园的师资建设出于被动局面，教师的留存率及培训制度严重影响了幼儿园的经营管理。

（二）师资队伍培训不健全

优秀的教师队伍有助于幼儿园的教育质量的提升，队伍能力的培养，是幼儿园建设的重要环节。一方面，教职工需要职能培训，提升自己工作能力和教育水平。另一方面教职工需要工作培训以适应全新的教学理念并适应幼儿园的管理机制。但现阶段的培训，因培训力量不足，只能依靠外部相关培训机构进开展此项活动，教职工对此没有认同感和积极性，培训效果一般。

（三）缺少经验丰富的园长

现阶段，幼儿园虽设立园长一职，但始终缺位，即使对外招聘园长，也因教育理念等方面原因没有找到合适人选，现园长职责由公司股东履行，该股东作为幼儿园的主要负责人，因为工作原因长期在外地，这导致对幼儿园的问题反应不及时，反应后处理时效长，问题真实性大打折扣并使决策出现偏差。员工凝聚力受到影响，企业文化建设无从做起，园所整体管理出现松散。

（四）规章制度滞后

良好的管理制度能够帮助幼儿园更好的实现战略目标，对于提高员工素质、提升工作效率、提高幼儿园的社会形象等都具有重要作用，同时还有利于降低幼儿园经营成本，规章制度是幼儿园求得最大效益的保障，也是实现幼儿园目标的有力措施和手段。而且规章制度作为教职工行为规范的准则，能使教职工个人的活动得以合理进行，同时又成为维护教职工共同利益的一种强制手段。目前幼儿园往往是在管理过程中发现问题后，才制定相应的规章制度，明显滞后，没有预防效果。规章制度制定的迟滞，只能是约束之后的行为，有可能在管理过程中出现大的纰漏。

五、完善澳贝幼儿园发展战略的对策建议

（一）建立健全教育培训机制