幼儿教师对自己工作满意度及原因的调查报告(一)

幼儿教师对自己工作满意度及原因的调查报告

——以东莞市清溪镇为例

一、问题的提出 

随着社会的进步和发展，人们越来越关注教育的质量问题，其中提高教师的 工作热情和积极性是当前教育的当务之急。很多学者通过研究发现教师工作满意 度是影响教师工作状态的重要因素。教师对自己的工作是否满意直接影响教师的工作效率、工作投入程度、职业承诺以及职业选择的稳定性和流动性。并且在学 校管理中，教师的工作满意度也在一定程度上体现了学校管理的有效性如何。因此，近年来，教师工作满意度研究得到学者们的高度重视。 

幼儿教师作为教师队伍中的一个有机组成部分，是学前儿童进入教育机构的 第一任教师，在很大程度上，幼儿教师的质量决定学前教育的质量。但是，由于其工作对象的幼稚性和脆弱性、工作内容的全面性和琐碎性、工作付出与回报的不平等性、各种评比活动的经常性等导致幼儿教师在日常工作中承受着不同于其 它职业的巨大压力与身心疲惫感，导致其职业倦怠感越演越烈。

二、调查的目的和问题 

（一）调查目的 

幼儿教师担负着幼儿教育改革和素质教育落实的重任，为了幼儿教育的发展，对幼儿教师工作满意度状况的关注至关重要。考察不同个人背景的幼儿教师在工作各个层面的满意度是否存在差异性，最后提出改进幼儿教师工作满意度的对策和建议。

（二）调查的问题 

1、东莞市清溪镇幼儿教师在保健因素力‘面的满意度 

2、东莞市清溪镇幼儿教师在激励因素方面的满意度 

3、不同教龄的幼儿教师工作满意度有无差异 

4、不同学历的幼儿教师工作满意度有无差异 

5、不同职称的幼儿教师工作满意度有无差异 

6、有无事业编制的幼儿教师工作满意度有无差异 

（三）调查对象 

木研究以东莞市清溪镇幼儿园为研究范围，一方面是由于诵杏的便捷性，一方面是通过去东莞市清溪镇幼儿园实践，在耳闻目睹的情况下，对目前幼儿园教师的工作和生存状态有所感悟。因此，笔者选取了东莞市清溪镇的100名幼儿教师为研究对象。重点探讨幼儿教师在保健因素和激励因素两个维度上的满意度，其中因素包括：薪酬待遇、工作环境、人际关系；激励因素包括：工作本身和自我实 现。另外还分析了不同个人背景的幼儿教师在工作满意度方、面存在的差异性。 

（四）调查方法 

问卷调查法 

于2017年3月发放100份问卷，并当日回收。 回收问卷97份，根据对收回问卷有效情况的判断，剔除3份回答无效的问卷， 合计有效问卷数为95份，问卷的回收率97％。可用率97.9％。 

三、调查结论 

（一）东莞市清溪镇幼儿教师对保健因素的满意度现状 

根据统计结果显示，幼儿教师对保健因素的整体满意度均分为3.49，介于 比较满意和一般之间，可见，仍然具有较大的完善和提升空间。其中幼儿教师对薪酬待遇的满意度最低，对人际关系的满意度最高。在薪酬待遇方面，幼儿教师 最不满意的是目前的工资水平，其次是奖金机制和福利待遇；在人际关系方面，幼儿教师最满意的是与同事之间的关系，喜欢与同事之间进行相互的学习和交流。与对同事关系的满意度相比，对家长关系和领导关系的满意度较低，幼儿教师与家长和领导之间的关系还有待于进一步地改善。 

（二）东莞市清溪镇幼儿教师对激励因素的满意度现状 

根据统计结果显示，幼儿教师对激励因素的整体满意度均分为3.46，介于一般和比较满意之间，并且低于保健因素的满意度，激励效果不理想，不利于幼儿教师工作热情和积极性的激发。其中幼儿教师在工作本身方面的满意度要高于在自我实现方面的满意度。在工作本身方面，幼儿教师最不满意的是目前所承担的工作量，其次是工作上获得的赏识与成就感；在自我实现方面，幼儿教师最不 满意的是目前社会对幼儿教师地位的评价，其次是教职工获取晋升提拔的机会以 及工作给予教师的挑战性。 

总的来说，东莞市清溪镇幼儿教师对双因素各个层面大致是满意的，各维度的平均数均超过了3分，各维度的平均分从高到低依次是人际关系、工作环境、工作 压力、自我实现、薪酬待遇。即幼儿教师在工作中满意度最高的是人际关系，满意度最低的是薪酬待遇。另外，幼儿教师在工作环境、自我实现和工作本身方面 的满意度也均未达到比较满意的水平。 

（三）东莞市清溪镇幼儿教师个人背景变项与双因素满意度的关系