浅谈学前教育存在的问题和学前教育小学化的危害(一)

浅谈学前教育存在的问题和学前教育小学化的危害

　　摘要：学前教育主要指的是儿童接受小学教育之前所接受的教育，学前教育与小学教育存在实质性的区别，不能将其混为一谈。本文主要对目前学前教育中存在的问题进行归纳，并通过探讨学前教育与小学教育的区别，分析学前教育小学化的危害，以此来为今后学前教育的合理开展提供一定的参考依据。

^文档关键词：学前教育,教育小学化,危害

一、目前学前教育中存在的主要问题

　　1.学前教育教师素质有待提高

　　根据调查显示，目前，我国学前教育教师的学历，素质。普遍偏低，尤其是农村学前教育教师，聘用的大多都是受教育程度较高的人员来担任，虽然这些人相对来说有较高的知识，但是却没有接受过专业的学前教育培训，没有学习过专业的学前教育知识，不了解学前儿童的心理年龄特点。只是会填鸭的教学方式来进行教学，不根据孩子的年龄特点来进行教学，甚至还会因为幼儿不听话进行体罚教育。比如说，在上课期间，如果有小朋友没做好椅子，或者是跟旁边的小朋友聊天，那么教师就会以不认真听讲的理由，不遵守规则的理由对幼儿进行惩罚，这样做的结果是从而导致儿童的好奇心被压制，不能在真正意义上实现对儿童的综合教育。也会对幼儿的身心造成心理阴影，对于教师来说也是违反职业道德，违法的表现。

　.2教育方式方法缺乏创新

教育方式方法缺乏创新也是目前学前教育中存在的一个重要问题，一般来说，处于学前教育的儿童年龄大多都在3周岁到6周岁之间，这个阶段的儿童，对周围发生的任何事物都存在强烈的好奇心和求知欲，对任何事物都想探个究竟，都想问问为什么。因此，学前教育教学应该充分考虑幼儿好奇心强的心理特点，对教育方式进行不断创新。比如说，在教学活动中，以游戏为主，让孩子在玩儿中学。让学生们在玩玩耍耍中学习新的知识，发展孩子的各种能力。在各项活动中，教师应尊重每个孩子的观点，鼓励孩子大胆的表达自己的想法。鼓励孩子积极的进行探究。

二、学前教育与小学教育的区别

学前教育与小学教育是两个不同的教育阶段小学教育是六年义务教育而学前教育则没有纳入义务教育当中，从孩子的发展来看，不能过早的学习小学的内容，这两者无论是在教育方式上还是教学内容上都有很大的区别，不能将二者混为一谈。

　1教学方式的不同

　　小学教育的教学方式一般都是以课堂教学为主，每个学科在每个时间段都有一定的教学目标和任务，各个学科都是通过各任课教师来上课、布置作业、各种考查，考试来完成的。比如说在对《雪地里的小画家》一文进行教学的时候，首先要根据新课程标准，确立教学目标，即培养学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。然后教师通过课前观察、激发兴趣以及谈话导入的方式展开教学，最后教师可以通过“照样子说一说”和“观察雪景说一说”的方式来考察学生的学习结果。而学前教育主要以游戏为主，让幼儿在游戏中不断学习新知识。

　2教学内容的不同