浅谈如何尊重我们的孩子

浅谈如何尊重我们的孩子

从婴儿时期开始，我们做为父母就要学会如何尊重婴儿的需求，把他们的需求看做是真实而又重要的。应该在适当程度上认真对待婴儿的各种需求。尽管婴儿不能说话产且完全依赖成人，但他们并不只是无能为力的玩具娃娃，乐意接受成人有兴致时为他们所做的事情。

当婴儿慢慢长大成幼儿，进入幼儿园，我们知道，孩子的心灵是敏感的，也是脆弱的，需要老师精心呵护，让幼儿感受到师幼的交流充满着关爱，闪耀着人性的温暖。一个会心的微笑，一句贴心的话语，一个善意的爱抚……都能让幼儿感受到老师的潺潺细流般的关爱。

一、家庭中孩子也需要尊重与被尊重

1、在社会这个大家庭中，我们成年人都知道，人与人之间需要相互理解和尊重，只有尊重别人才能得到别人的尊重，可在家庭里，我们却往往忽略了对孩子的尊重，只是一味的树立自已的权威形象，其实孩子需要的不仅仅是爱，还更需要尊重和理解。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。教育专家介绍，孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次训练、教育，不断强化而逐渐建立起来的。

2、在家庭教育中，我们总是按照自已的意愿去支配孩子做事，从不考虑孩子的感受，而孩子表现出不顺从时，我们就认为孩子不听话，进而对孩子加以指责、打骂，使得我们和孩子都不愉快。更多时候我们的出发点是好的，但孩子还小，不能理解，无法知道我们的用意和初衷，如果我们能坐下来想一想或者和孩子进行一下沟通，听听孩子的意见，心平气和的和孩子讲道理也许比打骂更有效。

3、孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面地发展。父母对孩子的尊重可使他们形成自尊心。孩子健全的个性是在自信和自尊的条件下建立的。家庭中多一些幽默诙谐的语言，用像朋友一样的交谈方式，是一个幸福家庭必不可少的因素，说出来容易，但做起来而且持久的坚持却是一个很不容易的事情。现在有些年轻父母由于自身受过良好的教育，对孩子的成长需求认识得比较到位，在日常生活中能尊重孩子。学会尊重孩子不是一件容易的事，因为它不是一朝一夕想学就成，它应建立在正确的认识基础上，多花心思，掌握技巧，真正发自内心的自觉行为。

家庭中需要相互理解和尊重，家长与孩子之间不仅仅存在亲情，还有挚真挚纯的友情！

二、在幼儿园生活中，孩子需要的尊重和被尊重

到了上幼儿园的年龄，孩子们需要得到教师对他的尊重与肯定。在生活中、活动中不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解。对于一位老师而言，会遇到各种个性的幼儿，有动作慢的，有性格开朗的，有做事毛糙的，有不爱讲话的，有脾气死拧的等等，无论什么个性的幼儿，都有他的内心发现。教师就应该要从心理上理解、了解幼儿的需要，兴趣、能力、智力、气质及性格，尊重每个幼儿的个性，支持引导每个幼儿的发现。 

    1、尊重幼儿首先要对幼儿有爱心

爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃，在游戏活动中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助。有一次，我在组织幼儿练习相互传球的过程中，采用比赛的形式为幼儿提供两两配合的集体活动。但班里的书妍就是不愿意参与到活动中，我怎样鼓励都无济于事，她总是默默的站在一边玩布娃娃。我认为她可能不喜欢传球游戏，就尊重了她的选择。但是经过几天观察，发现她不但喜欢玩球，而且在我没注意时，与小伙伴传球配合的很好。我便问她：“为什么老师让你一起来传球，你不传，看你传得多好啊”。她微微一笑，小声告诉我：“那么多人一起玩，传不好球多丢人啊”。噢，我终于了解到了她的真实想法，原来是她对自己缺乏自信。对与这样的孩子我就要帮助她看到自己的优势与潜力，注意为她创设获取成功的机会，在后来的活动中，我经常鼓励她，在小朋友面前表扬她，树立她的自信心，慢慢地书妍进步了，自信心提高了。

2、尊重幼儿就得平等对待每一个他(她)

幼儿的差异是客观存在的,我们就应该承认和尊重他们的差异，不能打击、不能硬性要求每一个幼儿按照整齐划一的标准来进行。这就要教师创造适合不同幼儿健康成长的教育方法，在游戏中我们应该分层施教，帮助幼儿在各自的基础上得到发展，针对不同层次的幼儿，提出不同层次的要求，使每个幼儿都能获得成功的喜悦。现代教育的民主性原则就是要求教师尊重幼儿，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，才能与幼儿进行心灵的沟通，最终收获他们不同程度的提高和进步。作为教师，一定要相信孩子的能力。赏识幼儿的能力，从而更好地发掘幼儿的潜能。

三、结语

尊重孩子并不是一味地顺从孩子，而应追求尊重与要求的和谐统一。作为父母，要放下架子，把自己放在与孩子平等的位置上，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。爱孩子，尊重孩子，使他们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重他人。作为教师，要把尊重、热爱和了解幼儿相结合，建立平等、亲密的师幼关系，为幼儿创设一个宽松民主、积极向上的教育环境，并以此引导幼儿家长，家园配合，使幼儿热爱生活、乐观自信、积极向上，心理、个性得到全面、健康、和谐的发展。