茶文化在学前教育中的渗透(一)

茶文化在学前教育中的渗透

摘要：学前教育不仅是个体接受教育活动的起点，而且也是个体认知和品格形成的基础时期，在学前教育阶段所开展的教学活动中，茶文化作为我国传统文化的代表，渗透于学前教育中，不仅能够让幼儿接触到茶文化的内容和思想，在茶文化的影响下获得良好发展，而且也有利于提高学前教育质量，以及继承和发扬我国的传统文化，由此而见，教师需要采取合理的措施来实现。本文就茶文化对学前教育的影响入手，在此基础上探讨茶文化在学前教育中的渗透策略，以供借鉴。

关键词：茶文化；学前教育；传统文化；性格塑造

1前言

中国因为得天独厚的条件而成为种植、生产茶叶的大国，在历史的发展中，因为各种各样与茶有关活动的开展，以及受到当时社会的发展影响，逐渐形成了独具中国特色的茶文化。我国的茶文化包含了儒家、道家等方面的思想，合理应用茶文化，对培养个体的性格、处事心态、道德情操等方面是发挥着重要的影响作用。由于学前教育阶段是个体成长的关键时期，正所谓良好的开端是成功的一半，因此，为了让个体打下良好的基础，需要在学前教育阶段渗透茶文化，让个体从小接触、学习中国的茶文化，在茶文化的影响之下树立正确的观念，养成良好的品质，培养高尚的情操，从而获得全面的发展。

2茶文化对学前教育的影响分析

中国具有几千年的发展历史，随着历史的发展，伴随着传统文化的诞生、丰富，其中茶文化作为中国传统文化的精髓，需要得到继承与发展，而茶文化的继承与发展，其有效途径之一就是在教学活动中融入茶文化，这对于教学领域的多个方面将具有积极的促进作用。为此，这一章节围绕茶文化对学前教育的影响为主，提出以下论点，以此来明确在学前教育中渗透茶文化的必要性。

2.1有利于塑造审美观，培养稳重的性格

学前教育阶段，对于个人成长而言，如同孩童学走路是起点时期，在这一阶段中幼儿的很多方面都还未形成，如果能够抓住这一关键时期引导幼儿形成良好的方面，有利于促进整体的进步与发展。就如同审美观就是在学前教育阶段初步形成，由于茶文化中包含着丰富的内容，比如说优美的茶诗、有趣的茶话、好看的茶艺等等，在学前教育中渗透茶文化，不仅能够带给幼儿丰富的审美体验，而且也能够让幼儿感受到中国传统文化的魅力。与此同时，审美不仅仅体现在外在，更为重要的是内在美，而在茶文化中不仅包含了诸多优秀的思想，而且茶文化也追求着一定的礼仪，也就是茶礼，在学前教育中渗透茶文化，让幼儿在接触茶礼的过程中完善自己的审美观，同时养成稳重的性格，有利于为日后的发展打下良好的基础。

2.2有利于提高认知能力，激发学习兴趣

学前教育促使幼儿从家庭环境进入学校环境，在环境的转变中会促使幼儿不断从外界吸收信息，在此基础上形成自己的认知，因此，在这一阶段是幼儿认知能力形成的关键时期。与此同时，学前教育阶段也是幼儿学习生涯的起点，在这一阶段中激发幼儿对学习的兴趣，才能为幼儿的学习活动创造一个良好的前提。为了在学前教育阶段培养幼儿良好的认知能力，以及提高幼儿的学习兴趣，由于茶文化中的许多文化因素既充满乐趣又动态十足，比如说采茶歌、茶艺表演等，因此，在学前教育中渗透茶文化，充分运用茶文化中的相关因素，将听觉体验和视觉体验有效结合在一起，以此来发挥丰富幼儿的知识储备、提高幼儿的认知能力等作用。

2.3有利于继承和发展茶文化，加强对茶文化的情感认知