论幼儿“爱心”与同情心培养 (3)(一)

论幼儿“爱心”与同情心培养

随着我国社会经济的快速发展，人们开始逐渐意识到了幼儿教育在我国教育事业中的重要性，所以现如今对幼儿教育的要求不断的提高。在生活中，对幼儿的“爱心”和同情心的培养有着重要的作用。“爱心”和同情心的培养能够使幼儿产生良好的生活习惯，促进幼儿的道德品质的形成。同时，“爱心”和同情心的培养也能够让幼儿在学习和成长的过程中能够加强幼儿的情感的形成，对其他人都怀有正确的态度，以及对幼儿的成长发育的过程中交往能力的形成。本文主要对幼儿的“爱心”和同情心的培养进行了简要的分析，并提出了幼儿发展的必要性，并根据实际的情况来进行幼儿的“爱心”和同情心的培养的具体策略。

在幼儿时期，幼儿受到的教育程度对于幼儿未来的发展有着至关重要的作用，在此时期幼儿正处于自我核心以及其他学习能力等的形成过程，所以在这个时期对其进行“爱心”和同情心的培养，对于幼儿的核心价值观、学习能力等其他能力的形成有着重要的作用，能够加强幼儿的情感建设。在生活中，家长由于对幼儿的过度宠爱，而导致幼儿没有自主能力，体会不到家长的辛苦，一直过着衣来伸手、饭来张口的生活，从而让幼儿没有了“爱心”和感恩之心，对于幼儿的发展来说产生了重要的影响。为了避免这一现象的发生，在幼儿教育过程中就必须落实对幼儿的“爱心”和同情心的培养，才能够让幼儿在生活中体会到生活，从而加快幼儿的全面发展。

一、培养幼儿“爱心”与同情心的必要性

在实际的幼儿教育的过程中，加强对幼儿的“爱心”和同情心的培养对于幼儿的未来发展有着重要的作用。由于在现如今物质丰富的时代，幼儿的发展已经向现代化发展在生活中，家长由于对幼儿的过度宠爱，而导致幼儿没有自主能力，体会不到家长的辛苦，一直过着衣来伸手、饭来张口的生活，从而让幼儿没有了“爱心”和感恩之心，对于幼儿的发展来说产生了重要的影响。同时由于这一现象的发生，导致幼儿出现缺乏“爱心”与同情心的缺失。所以为了改变这一现象对幼儿发展的限制，就必须对幼儿进行“爱心”和同情心的培养。

“爱心”对于幼儿得发展有着重要的作用。爱在实际的生活中贯穿了整个幼儿的发展线，而且多数人对于幼儿的爱都是无私的。幼儿由于在当下的发展阶段缺少认知能力，对外界的一切事物都很陌生，所以在实际的幼儿教育中，对幼儿进行“爱心”的培养，能够让幼儿深刻的认识到父母以及教师的艰辛，在实际的生活中也会因为“爱心”而帮助父母或者教师，在实践中能够加强幼儿的道德品质的建设。

同情心在幼儿的发展过程中能够加强幼儿的情感的形成，让幼儿在发展的过程中拥有较强的情感认知能力。例如，在生活中，幼儿的遇到了一个小动物死掉了，幼儿能够产生同情之心；在幼儿园中，有其他的同伴受伤了或者是哭了，幼儿能够上前去关心；父母在劳累了一天后去和父母进行沟通，也能够增强幼儿的感情认知。这些生活中的细节都能够体现出幼儿在发展的过程中同情心的体现，并且能够促进幼儿未来的发展。

二、培养幼儿“爱心”与同情心培养现状

现如今，我国的幼儿教育事业开始课幼儿的“爱心”与同情心的培养，并且在实际的幼儿教育的过程中取得了显著的成果。虽然培养幼儿“爱心”与同情心的工作已经对幼儿的发展产生了有力的影响，但是在实际的培养过程中仍然存在着一些问题，所以在培养幼儿“爱心”与同情心培养的过程中，解决这类问题是必要的。下面对幼儿“爱心”与同情心培养的现状进行分析。

第一，在实际的幼儿“爱心”与同情心培养的工作中，由于家长的过度宠溺而造成幼儿的“爱心”和同情心的缺失。在现如今的物质丰富的时代，一些家长为了能够让幼儿有好的生活环境，总是在生活中为幼儿提供衣来伸手、饭来张口的生活，让幼儿没有同情心和“爱心”的去成长，对于幼儿的发展和成长产生的阻碍巨大。

第二，一些幼儿在接受教育的过程中，经常以自我为中心，从而产生任性、霸道的性格的产生。所以在实际的过程中，当这种幼儿遇到其他的同伴受伤或者哭泣的情况发生时，首先会产生的就是嘲笑的心理，从而在实际的幼儿“爱心”和同情心得教学过程中的发展受到限制，从而对幼儿的“爱心”与同情心的形成造成了不小的影响和限制。

三、幼儿“爱心”与同情心培养对策

由于在实际的教学过程中幼儿的“爱心”和同情心的培养和形成对于幼儿的发展和成长有着重要的作用，所以在幼儿教育事业中一定要加强对幼儿“爱心”和同情心的培养，以加强我国幼儿教育的教学质量。下面对幼儿“爱心”和同情心的培养策略进行简要的分析和介绍。

（一）有效利用社会事件营造情感培养氛围