浅析学前教育师德建设现状与改进策略
四．师德建设的思考与对策
1、持之以恒，加强学习，提高教师队伍的综合素质。
教师队伍的综合素质，既包括教师的政治思想素质、业务素质，也包括教师队伍整体的文化水平和文明程度。这个综合素质上去了，教师职业道德水平也就上去了。首先应该加强教师职业道德方面的学习，使教师能够树立起全新的教育观、人才质量观，自觉地把师德贯穿于教育教学的全过程，为培养高素质人才而努力。其次，教师职业道德建设不可以抓一阵放松一阵，必须持之以恒，我们必须按照党的十四届六中全会精神，把教师职业道德建设纳入到社会主义精神文明建设中去，立足现实，着眼长远，重在治本，切实把教师职业道德建设搞好。
2、要充分发挥领导的表率作用。
在调查中有69.7％的教师认为“领导发挥模范带头作用，用自身的表率作用影响和带动教师”是最有效的途径。事实上，领导不带头，要想提高教师职业道德水平是做不到的。领导在这个问题上可以发挥作用的有两个方面：一是严格要求自己，带头遵守教师职业道德规范，做教师的表率；二是严格执行党的教育方针和各项方针政策，转变教育观念，不因为眼前利益或小团体利益而默许、放纵教师中任何违反职业道德规范的行为。
3、制定规章制度，把师德建设落到实处
加强师德建设，除了教师自身的自觉性和良好的素质外，明确师德的规范对于提高师德建设水平、做好教书育人工作也是很重要的。《中华人民义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等一系列法律法规和中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》都对师德提出了明确的要求,基本上形成了教师道德规范体系。我们还要从实际出发,结合各自的具体情况制订教师的师德规范和各项教育教学管理制度。并在完善制度、规范师德的基础上有所创新,使广大教师真正将制度规范融入道德理念。
4、优化环境，营造良好的师德氛围
加强师德建设，不但要对教师提出要求，而且要帮助教师创造达到这些要求所必备的条件。通过丰富校园生活,弘扬民族文化,强化了师德理念，增进了师生之间的沟通，使教师在教育实践中亲身体会到教师工作的崇高感和幸福感，也让学生体会到教师的向心力和人格魅力。同时，学校要关注教师的利益要求，关心、理解、体贴教师，
切实解决他们在工作和生活中的实际困难，把思想道德建设寓于多做实事之中，通过细心、周到的工作，为教师创造“多用武之地、无后顾之忧”的工作环境中，创造良好师德建设氛围。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
参考文献
[1]崔培英.《师德常识》.郑州大学出版社. 2007年
[2]杨莉君.《学前教育政策法规概论》.湖南师范大学出版社.2008年
[3]袁贵仁.《中国教师新百科—幼儿教育卷》.中国大百科全书出版社.2003年
[4]赵丽.《幼师虐童事件引发公众愤慨“依法治校”是关键》.法制日报.2012年
[5]刘晓东.《学前教育学》.江苏教育出版社. 2004年
附文 教师职业道德现状调查问卷
1.家长送礼请你关照孩子，你会怎么办？
A.欣然接受，并对其孩子照顾有加B.坦然接受，并对其孩子一如既往C.接受，但不会对其孩子特殊照顾D.不接受，对所有的孩子都一视同仁
2、遇到多次犯错误，多次教育不见成效的学生，你会怎么办？
A.听之任之，不加理睬B.要求其他学生不要与其接触，孤立他（她），让其认识到错误C.简单粗暴地批评、体罚、讽刺、挖苦D.认真分析原因，屡教不厌，积极引导
3、对心理有问题或行为障碍的学生，你会怎么办？
A.尽量不与其进行交流和沟通，安稳为妥B.尽量不与其沟通，并要求学生尽量不与其接触，以免发生冲突 C.给予适当关注，对其进行必要的心理疏导，促进其健康成长D.认为是思想道德问题，进行严厉批评
B.4、送走一个毕业班之后，会有多少学生与你保持联系（包括电话、书信、网络、拜访等）？
A.10% B.15% C.30% D.50%
5、目前任课教师敬业精神的评价？
A.很敬业B. 一般C.很不负责D.其他
6、科任教师是否应该抓好课堂教学纪律？
A.要抓好B.只要管好教学就行C.请班主任协助 D.无所谓
7、您对学生思想状况和生活状况的关注程度
A.十分关注B.一般性关注C.毫不关注 D.需要关注就关注
8、您以什么方式关心学生？
A. 认真组织教学，课后答疑，指导学习B.关心他们的生活和实际C.关心他们的心理健康 D.关心他们的全面发展、
9、您如何对待政治理论学习？
A.有必要B.感兴趣C. 一般D.毫无兴趣
10、您对党的政策和国内国际形势的关注和了解程度？
A.非常关注和了解B. 关注与自身切身利益相关的、自己感兴趣的C.一般关注和了解D. 不关注
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