论绘本的选择和阅读以及对幼儿教育的作用与影响(二)

论绘本的选择和阅读以及对幼儿教育的作用与影响

结论：要有选择的将绘本带给我们的孩子，更要有意识的带给我们的孩子正确的阅读体验，阅读方法，让我们的孩子更加健康快乐的成长。

参考文献

1，【英】艾登.钱伯斯 著 许慧贞 译  《打造儿童阅读环境》

   北京联合出版公司2016年出版                                                                                  

2，黄逎毓 李坤珊 王碧华 著 《童书非童书》

   社会科学文献出版社 2015年出版

3，【日】松居直 著  林静 译  《如何给孩子读绘本》

   北京联合出版公司 2017年出版

4，屠雅群 摘自《少儿美术》期刊 2018年08期 《面具众生相》

5，天空树-绘本公众号

   致谢

论绘本的选择和阅读以及对幼儿教育的作用与影响

一，绘本现状

绘本，顾名思议，就是用图画组成的书本，英文名称称之为Picture Book,而在日文里用汉字为“绘本”，而中文的绘本也是由此而来。其实绘本是指一类以图画为主，并附带少量的文字的书籍。此类书籍一般适用于给儿童看，或者儿童和成人一起亲子阅看。当然也有一些是给成人看的。我们的议题主要是以儿童为主，所以这一块也相应的就不会涉及。

现代意义上的绘本起源于19世纪后半叶的欧美国家。所以，屹今为止，欧美国家的绘本已经完全发展相当的成熟。

主要有以下几个具有代表性的绘本大奖：

1，美国的凯迪克绘本大奖，是由美国图书馆协会在1937年成立的，是美国及至世界都是最具权威的绘本大奖之一，有着绘本中的奥斯卡之称。凯迪克奖分为金奖和银奖，金奖每年只有一部，而银奖则有若干部。比如《不莱梅镇的音乐家》。

2，英国的格林威大奖，是由英国图书馆协会于1955年为儿童绘本创立的奖项，目的是为了纪念十九世纪伟大的童书插画家凯特.格林威女士。主要作品有《动物园》、《南瓜汤》等。

3，德国绘本大奖，是“德国青少年文学奖”是的绘本奖项，由在儿童文学界极具影响力的德国青少年文学协会评选，从1956年开始，每年定期颁发一次，用来奖励青少年文学中的优秀作品。具有代表性的作品有《爷爷没有穿西装》、《森林大熊》等。

4，布拉迪国际插画双年展大奖，是在意大利隔的举办的，专为儿童、青少年读物举办的国际性绘本原事菜。主要作品有《鲁冰花仙子》、《惊喜》等。

当然，各种国际上的绘本奖项还有很多，比如说加拿大的力斯提先生书奖、露丝、史瓦兹奖及维琪、麦卡夫奖，还有美国的纽伯瑞奖……等等。

当然，虽然中国的绘本产业起步较晚，但是也有一些奖项正在逐步产生，比事说丰子恺儿童图画书奖，信谊儿童图画书奖等。

就目前来讲，国内的绘本都以各种获奖书和畅销书为主。因为此类书籍已经相对有了发行的经验和销量的保证，不止风险少，见效快，对编辑的要求也比较低。但是就国内目前的教育环境来讲，年轻的家长们更趋向注重孩子的知识性，技能性培养，对绘本的艺术性也缺乏一定的认识。总是认为，一本书就讲一个故事，所涉及到的内容和学识太少，衡量所费的金钱会觉得有所不值。事实上，绘本不只是学识和技能的培养教育，我认为更多的是培养一种情操和美德。一种爱看书的情操，一种爱书的美德，并在绘本的优美画面中逐渐培养起对美的认识和感知。

中国每年新出生的人口有将近2000万，而越来越多的人口在向城市靠拢。人口素质和教育的提高，对于绘本的需求也是越来越大。总的来说，绘本的前景是越来越大的，也是一种在当下已经开始蓬勃发展的事物，引起了各界人士的注意，包括家长，老师，以及学校和各种的教育界人士。

二，绘本的选择方法

讲了那么多的有关绘本的奖项，那么作为家长和儿童教育工作者，到底应该怎么样来选择合适的绘本呢？我觉得主要可以从以下几方面来选择：

1，根据美学选择绘本