适应幼儿园教师特点的有效管理(三)

（一）教育部门要切实将民办幼儿园教师保障政策落实到位

民办幼儿园教师肩负着保证幼儿健康成长和引导幼儿掌握基本知识技能的重要职责，从大范围来说关系到祖国未来的发展，从小范围来说关系到每个家庭的幸福，也关系到我国民办教师是否可以良性的长远的发展。在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出把发展学前教育摆在更加重要的位置，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。依法落实幼儿教师地位和待遇。切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称评聘机制和社会保障政策。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。国家的这些制度和政策都非常有利于幼儿教师工资待遇和社会地位的提升，但是很明确的界定是公办幼儿园教师，对民办幼儿园教师还没有任何明确的管理办法。公办幼儿园教师的管理和待遇的提高会为民办幼儿园教师的管理提出方向，但是为了更加规范的管理民办幼儿园，促进公办和民办多种所有制共同服务于我国幼教事业，那么加入对于民办幼儿园教师的管理就迫在眉睫，如民办幼儿园教师进入民办教师体系进行专业化的管理；缩短民办与公办教师待遇的差距；建立健全对于民办教师的职后培养体系；建立健全民办幼儿教师的专业管理部门。

（二）提升民办幼儿园教师的管理水平

现代的社会更加讲解人文管理，在一些企业文化里融入企业文化，民办幼儿园作为一个特殊的企业，在管理中也应该融入科学的管理理论，通过人文精神提高教师在工作中的职业幸福感，满足民办幼儿教师的尊重需求和自我实现需求，树立教师的主人翁意识。结合当前民办幼儿教师的年龄构成，性别构成，家庭地位等有针对性的给予教师足够的爱的管理，有效的确保民办幼儿园教师的师资稳定，条件稳定，有提升空间，确保民办幼儿教师放心安心的工作，确保民办幼儿园的长远发展。无论民办幼儿园的规模如何，都应有一定的办园理念，教师管理中融入企业文化，树立人文关怀的管理理念，创设高雅和谐的幼儿园文化，教师生活在这样的文化氛围中，心情和素养得到提高，同时在管理中营造园长与教师，教师与教师和谐的关系。提高园长的文化涵养，园长的文化涵养水平决定了一个幼儿园的文化水平，通过园长的引领，提升园所文化、制度文化、组织文化、课程文化的建设，这一切都应该体现园长的文化思想。将这种文化融合进日常管理中，浸染园所的每一个人，让每一位教师感受到爱，感受到正能量，树立正确的价值观、人生观，人与人之间平和的相处观，是每个人成为整体不可分割的一部分，增加教师与园所之间的粘性，达到教师队伍稳定的效果。

（三）发挥人文精神，满足教师需求