学前教育毕业总结(一)

学前教育毕业总结

时间走得太快了，转眼间毕业季就来临了，当我在写2019年秋季第二批批次的毕业报告的时候，忽然间想起，两年前我刚刚注册网络高起专教育的日子，那个时候的无助和迷茫到现在的成熟与淡然，中间经历了很多事情，但是回想起来，仿佛还在昨天。真心感谢这两年的网络教育，让我同一个什么都不懂事的孩子成长为一个具有专业理论知识在身的优质幼儿教师，这其中发生的故事，参加的的各种考核一幕幕仍然历历在目，现在我将我在网络教育的这两年的收获写下来，当做我的毕业报告，为我的高起专生活画一个完满的句号。

一、我学会了幼儿园课程的准备

在进行学教育专业的领域学习之前，我曾经天真的以为去幼儿园不就是“看孩子”吗，但是真正的接触到了这个专业之后，我发现并不是这么回事，我所看到的远远只是冰山一角而已，还有太多太多的东西在我的面前披着神秘的面纱，仿佛在挑战着我的认知边界。

但是通过两年的学习我懂得了，如何去准备课程，也懂得了什么样才是一堂真正的优质课。我学会了教案的写作，对于活动标要从“认知与知识、动作与技能、情感态度和价值观”三个方面来进行目标的总结和归纳整理，这样才能够保证儿童的全面发展，既不会只为了技能而放弃心灵成长的教育和体验，也不会去重视幼儿的主观感受，而忽略了客观课程的学习接受。我懂得了丰富多彩的课程资源，进行一次一晚活动课程的必要物质条件，所以我在网络教育中努力的学习各种各样的理论知识和专业技能，我学习了计算机的基本操作、学习了中国历史、学习了幼儿教育五大领域的专业课程、学习了幼儿的音乐、美术、舞蹈教育的理论指导，更学习了教育学和心理学相关的活动课程，懂得了认知幼儿的发展规律是一件非常重要的事情，我们需要抓住幼儿发展的敏感期和关键期对幼儿进行针对性的教学，以促进他们的全面发展和健康成长，这才是学前教育的真谛。

一次好的课堂总之离不开课程目标的设定、课程内容的选择、课程方案的实施和课程总结的评价这样是个不可或缺的环节，如何通过我的理论知识进行实践，就在这4个环节里进行体现，所以感谢网络教育，让我明白了什么才是一次好的幼儿优质课堂，改变了我以往的“幼儿园不就是看孩子吗”这样的落后的传统观念。