论幼儿教师素质的培养(二)

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的同时，情况又是复杂多变的，时刻需要教师特殊的照顾。在这样艰巨的工作下，教师应对幼教工作特点有个正确的认识，对各种困难做好充分的思想准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

二、培养教师的心理、专业文化和身体等综合素质

幼儿教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。这就要求教师不断更新自己的教育观念、知识结构，拓宽自己知识的广度和深度，掌握科学的教育方法，提高教学效率和质量，适应现代教育的需要。教师还要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能、活用和更新知识的能力。由于幼儿有极强的好奇心，对周围事物非常感兴趣，什么都想知道有提不完的问题，老师要有足够的知识储备，才能教给幼儿想要的知识，激发他们的求知欲望发展孩子的能力。教师应有良好个性品质和美好形象。“某某老师真好看和妈妈一样”是孩子的口头禅。教师在幼儿的心灵中什么都懂，其形象无比高大，是幼儿学习的榜样；是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方、亲切活泼、穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。幼教职业的特殊性，使教师在与幼儿教育教学活动等交往中要耗费大量的心力，容易陷入紧张、焦虑、压抑、苦闷之中。因此，幼儿教师必须有良好的心理素质:积极、主动、乐观、自信、活泼、宽容、能勇敢地面对竞争压力和工作中的挫折，善于化解人际沟通中的矛盾，使自己始终保持积极向上的精神面貌，给儿童营造宽松和谐教育氛围。

三、培养幼儿教师的自我提升能力，良好的合作交流能力是幼儿教师必备的能力之一未来社会是一个竞争与合作并存的社会学会交往、学会合作是时代赋予人才的基本要求。只有能与人合作的人才能获得生存空间,只有善于合作的人才能赢得发展。我们的教育对象是幼儿教师与幼儿之间需要时时进行精神的沟通、情感的交流引导幼儿健康活泼地成长。教师也是工作群体中的一员要有与同事和家长融洽相处、合作共事的能力从而有效地对幼儿进行合作意识与能力的培养。优良的综合才能是幼儿教师必备的能力之二幼儿天性活泼好动爱唱爱跳喜欢画画、讲故事这就要求教师要多才多艺具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动引导每个幼儿发展个性、舒展自我。教师只有掌握牢固的专业知识把握幼教的规律熟悉幼儿的身心特点具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学能力、技巧才能最大限度地开发幼儿的潜能获得良好的教育效果。自我更新与自学能力是幼儿教师的必备能力之三幼儿教师要有很强的自学能力不断地吸取新知识、学习新技开阔眼界提高自身的素质以跟上时代的变化。未来社会是个学习化的社会要求教师成为终身学习的学习者要具有活用和迅速更新知识的能力。幼儿教师要有获取信息和处理、加工信息的能力。把科学知识加工成幼儿能接受的信息转化为他们每个人的智慧和才能把他们培养成为有用人才。是一项创造性的工作如果教师没有获取与处理信息的能力将无法胜任这一艰巨工作的。意地为幼教事业服务。具体讲,幼儿教师应做到:(1)对人要有礼貌,不乱议论别人、家长和幼儿的不足之处。