关于民间游戏应用于幼儿园游戏课程的几点思考(一)

关于民间游戏应用于幼儿园游戏课程的几点思考

随着习总书记“文化自信”的提出，民间文化再次进入大众社会生活文化的视野。对于学前领域也是如此，学前教育的不断发展使得幼教工作者慢慢找到了适合幼儿的学习方式：“玩中学”，就是将活动与游戏的组织形式相融合。随着时代对民间文化价值的发掘，民间文化也渐渐进入了学前教育的视野，而其中的民间游戏对幼儿的发展价值也得到了学前领域的重视。民间游戏能够促进幼儿的身心发展，首先民间游戏可以强健体魄，对于3—6岁幼儿来说，“体”是幼儿园教育的重心；其次民间游戏还兼具娱乐身心、教化的作用，可以使幼儿在“玩中学”，能够促进幼儿的“体、智、德、美”全面发展。基于学前教育与国家政策的双重需要，民间游戏快速进入幼儿园教师的视野并付诸于实施。民间游戏是中华民族文化的瑰宝，儿童民间游戏是其中的重要组成部分，首先民间游戏可以强健体魄，对于3—6岁幼儿来说，“体”是幼儿园教育的重心；其次民间游戏还兼具娱乐身心与教化的作用，可以使幼儿在“玩中学”，能够促进幼儿的“体智德美”全面的发展。以下是我对关于民间游戏应用于幼儿园游戏课程的几点思考看法：

一、民间游戏逐渐淡出大众文化的视野