二、学会自我保护和处理的方法是幼儿进行安全体育活动的保证。
在活动前教师应先考虑到一些活动中潜藏的危险，然后针对这些可能发生的危险，告诉幼儿活动时要注意的事项。活动中教师要密切注意观察体育活动的全过程，适时地教给幼儿一些自我保护和应变的方法，让幼儿了解哪些情况会引发危险，及其可能发生的后果。例如：幼儿在玩“老狼老狼几点了”时，很容易因拥挤而摔倒，游戏之前要告诉他们应与同伴保持一定的距离，同时应该往空一点的地方跑等。在组织幼儿进行跑步活动时，让幼儿知道不能低头向前冲，要学会用眼睛观察周围的活动情况，避免碰撞跌倒，手不插在口袋里以免不小心跌倒时，可以用手支撑身体，防止头着地。教师要科学合理地组织幼儿的体育活动，培养幼儿良好的运动习惯，教给幼儿一些自我保护的方法，使幼儿学会在运动中进行自我保护，让体育活动的安全开展得到保证。
三、训练幼儿的体能，增强其自我保护能力。
如同水能载舟亦能覆舟一样，运动潜伏着危险，但同时幼儿在运动中也可以强身健体，还可以学会保护自己。曾经有人说过：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全，也就是说，运动经验有助于减少危险，幼儿能从中获得处理危险的知识，反之，幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性就会大得多。而且，从另一方面来说，幼儿的体能如果增强了，那么，他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。
其实，在现实生活中我们不难发现，一些平常比较调皮、活泼好动的孩子，他们无论是奔跑蹦跳还是钻爬攀登，动作都非常灵活、熟练，而且反应敏捷，相对来说磕磕碰碰就少一些；而那些平时很少运动的孩子，动作就显得比较笨拙、迟钝，相对来说也就比较容易受伤。尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，过度的依赖，使得幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。因此，我们应该通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。如：我班孩子在用雪碧瓶子自制的抛接器玩抛接纸球的游戏时，刚开始他们都不敢把纸球抛起来，即使抛起来了也躲闪着不敢去接。慢慢地，一段时间后，孩子们的纸球越抛越高了，而且接得也越来越准了。在这个过程中，不但锻炼了幼儿动作时手眼的协调性，发展了他们动作的灵活性，而且在增强幼儿身体素质的同时，还培养了他们的自信心，最重要的是在无形之中强化了幼儿的自我保护意识。所以说，增强体能是提高幼儿自我保护能力的有效途径。
当然，幼儿体育活动中的安全工作，牵涉到诸多方面，但我认为，只有加强幼儿在户外体育活动中的安全意识和自我保护能力，才是预防意外发生的最有利武器。
