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XQNC5120托班亲子阅读指导策略的个案研究托班亲子阅读指导策略的个案研究1[关键词]托班亲子阅读指导策略2一、问题的提出21、幼儿对绘本不感兴趣22、绘本出现贵族化现象23、幼儿读者年龄划分不精准24、忽.. [查看全文]

XQNC5119托班主题性区域游戏创设与开展的策略探讨托班主题性区域游戏创设与开展的策略探讨0一、环境创设是区域游戏活动开展的基矗0二、材料投放是区域游戏活动开展的前提。1四、良好的师幼互动是区域游戏.. [查看全文]

XQNC4957我国幼儿识字教育现状探析我国幼儿识字教育现状探析1一、我国幼儿识字教育的可行性争议1二、现行的几种教育方法2三、实际操作的现状2（1）家庭方面2（2）学校方面3（3）社会3四、现行幼儿识字教.. [查看全文]

XQNC4940我国学前特殊教育的问题及对策我国学前特殊教育的问题及对策1[关键词]特殊儿童学前特殊教育教育公平1一、我国学前特殊教育存在的问题1二、国外学前特殊教育的现状2(1)美国特殊儿童教育的研究2(2).. [查看全文]

XQNC4788我园园本课程方案分析我园园本课程方案分析1一、什么是课程？什么是幼儿园园本课程？1二、研究园本课程的背景和目的2三、园本课程目标33.各单元目标（表3）4四、课程结构64.我园课程单元结构分析.. [查看全文]

XQNC4787我和水粉做游戏——浅谈美术教育我和水粉做游戏——浅谈美术教育1一、创设游戏情境，激发幼儿参与水粉游戏的兴趣1二、利用多样化的活动内容和材料，引发小班幼儿参与水粉游戏的积极性2（一）丰富.. [查看全文]

XQNC4786我和水粉做游戏---浅谈美术教育一、创设游戏情境，激发幼儿参与水粉游戏的兴趣1二、利用多样化的活动内容和材料，引发小班幼儿参与水粉游戏的积极性2（一）丰富多样化的活动内容，是激发幼儿参与.. [查看全文]

XQNC4747思考于全园民族体育区域游戏【关键词】全园民族体育区域游戏1一、思考于民族体育区域游戏的目标2二、思考于民族体育区域游戏的环境21、区域游戏场地的设置2三、思考于民族体育区域游戏的材料3四.. [查看全文]

XQNC4742怎样科学地赏识孩子第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6怎样科学地赏识孩子[摘要]内容摘要：当今中国应试教育的重压，使人间最美好的教育渐渐地远离了生命、远离了生活、远离了大自然……当今.. [查看全文]

XQNC4741怎样的教育才是孩子喜欢的怎样的教育才是孩子喜欢的1[关键词]教育方式人性化课程设置规律的作息1一、教育方式的不同给孩子带来的不同影响1（一）分析不同的教师目前不同的教育方式及给孩子带来的.. [查看全文]

XQNC4663怎样做好幼小衔接一、正确认识幼儿园与小学的主要差异11、学习环境的变化12、学习内容的变化13、师生关系的变化24、教学方法的变化25、上课时间的变化2二、从各方面做好幼小衔接工作2（一）做好.. [查看全文]

XQNC4662怎样做好幼小衔接(2)怎样做好幼小衔接1一、问题的提出1二、幼小衔接的现状与问题2（一）幼小衔接的现状2（二）幼小衔接的主要问题2二、幼小衔接问题背后的原因分析21.3幼小衔接工作的片面性22.幼.. [查看全文]

XQNC4634影响民办幼儿园教师专业成长的原因及对策研究影响民办幼儿园教师专业成长的原因及对策研究0[关键词]民办幼儿园教师专业成长0一、问题的提出0二、调查对象0三、调查方法0四、调查内容1五、调查结.. [查看全文]

XQNC4566引领小班幼儿走进音乐的世界引领小班幼儿走进音乐的世界1一、播放有节奏的音乐，可以增强幼儿的音乐节奏感1二、欣赏优美的曲子，可以培养幼儿的音乐感受力2三、尝试多种有趣的活动，可以提高幼儿.. [查看全文]

XQNC4564引导自闭症儿童——功能评估的应用研究1关键词：自闭症行为问题功能评估1自闭症儿童的行为问题12、功能评估的实施方法2功能分析法33、对自闭症儿童的功能评估研究3引导自闭症儿童——功能评估的.. [查看全文]

XQNC4563引导幼儿在色彩活动中自主表达的教育策略引导幼儿在色彩活动中自主表达的教育策略0[关键词]玩色活动主体性自主性表达0一、丰富材料的投放调动了幼儿的主体性、有目的的操作是幼儿获得了主动发展0.. [查看全文]

XQNC4562引导幼儿养成良好行为习惯的方法和策略引导幼儿养成良好行为习惯的方法和策略1【关键字】：幼儿、行为习惯、原则、方法1一、培养幼儿良好行为习惯要遵循的原则11、严爱结合原则12、言行一致原则1.. [查看全文]

XQNC4561引导幼儿主动活动，促进幼儿发展引导幼儿主动活动，促进幼儿发展0引导幼儿主动活动，促进幼儿发展幼儿的发展是教育最基本的出发点，也是教育的最高目标。那么怎样才能促进幼儿的发展?这就要求身.. [查看全文]

XQNC4560引导小班孩子养成良好的行为习惯引导小班孩子养成良好的行为习惯1一、从“爱”入手，耐心引导。1二、言传身教，潜移默化。1三、讲解示范，重视表扬。2四、营造环境，随机教育。2五、家园配合，强.. [查看全文]

XQNC4551引导与激发引导与激发――浅谈幼儿数学教学1一、营造良好的教学环境，培养幼儿学习兴趣。1二、与生活相结合，激发幼儿学习数学的兴趣。2三、在游戏活动中，引导幼儿进行数学思维。2四、通过多种.. [查看全文]