关于杭州市小学老师的职业道德建设研究开题报告(一)

A文献综述：

教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。随着市场经济大潮的推进，我国的社会结构、经济结构以及职业结构都发生了急剧的变化，伴随而来的是全体社会成员的道德观念、心理状态及行为表现的变化，并呈多元化发展的走势，这使小学教师队伍也受到了冲击。 “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，要为人师表”。因此，师德是教师的灵魂，师德教育是道德建设的基础性工程，具有综合效应和深远影响。结合我乡实际，下面简单谈一谈师德教育中存在的问题和解决的办法。　

一、当前小学师德教育中存在的问题

（一）从教不廉

教师的廉洁自律精神，是师德的核心内容，影响着师德的其他方面。有的教师接受学生或家长的宴请，要求家长走后门为自己或亲友办私事等，严重违背了廉洁自律精神的要求。

教师所从事的是教育人、塑造人的事业，其道德水准的高低，不仅是教师个人的道德修养问题，还关涉整个社会的道德水平和青少年一代的健康成长，关系社会主义精神文明的建设。有的教师放松了自身的内在道德修养，人心浮躁，随波逐流，在物欲和名利的双重驱动下，出现了价值取向的功利化、师生关系的世俗化、敬业精神的淡化等现象。

（二）缺乏爱心

从某种程度上说，孩子们的心理承受能力有时远远超出大人，然而我们却忽视了。当他们被教师掀着耳朵，在众人面前丢人现眼时，他们表现出了忍耐；当他们的书包被抛出教室，人被赶出教室时，他们表现出了沉默，过了一两天，还得坚持去上学，带着一肚子委屈的同时，仍能表现出“诚恳”的态度，向老师承认错误；当家长看到孩子多次受到老师的歧视，想去学校找老师谈谈时，孩子仍能考虑到老师的感受，他们过多地考虑的是不要把事情闹大；当未吃早饭、一大早顶着寒风在学校门口向老师问声“早上好”，而老师却冷漠以对时，孩子们更多的是理解：可能老师没听见；他们一方面默默接受老师的“多写作业的惩罚”，一方面乖乖地接受家长的训斥。更为可叹的是：有些教师明明知道存在的问题，却很少有人能站在孩子的角度，为孩子说句公道话。

（三）缺乏对自身职业的执着追求

有少数教师动摇了“忠诚于党和人民教育事业”的理想信念，淡化了教书育人的责任意识，丢掉了任劳任怨、无私奉献的职业精神。还有少数教师认为，师德教育只是老调重谈，老师已经够累了，觉悟也够高了，教师能够坚守岗位，不打不骂学生就行了。

 二、加强师德教育的对策思考

师德教育是师德建设的基础性工程。 当前，师德问题的存在不是偶然的，放松师德修养是师德问题存在的内部根源。如果不加强教师的道德教育和道德修养，必然会导致一系列师德问题的产生。

师德建设面临的挑战和问题，可以从师德教育、行政管理、制度建设或法治等多方面寻求对策，进行综合治理和全面建设。

1、加强师德教育，必须贯彻为人师表的师德原则。

首先， 必须严格要求教师从身边的小事做起， 积小德才能成大德，要不断丰富自己的道德涵养，不断提高自己的道德水平。 进行道德修养是一个艰苦而又漫长的过程，这就要求教师必须从大处着眼，从小处着手， 虚心听取别人的意见，不断克服和改正自身的不足，不断完善自己。

其次，必须要求教师身体力行，以身作则。 身体力行， 以身作则是教师为人师表的基本要求。只有身体力行，以身作则， 言行一致，才能赢得学生的信任、尊敬和爱戴，才能成为学生的榜样， 从而对学生形成良好的影响。要求学生做到的，教师首先必须做到；要求学生不做的，教师首先不做。 如果教师不能以身作则、言行一致， 甚至口是心非， 那就会给学生造成恶劣的影响， 其结果必然是身虽存而教已废。

第三，必须要求教师苦练师德修养的内功， 要在“表”字上下功夫。教师仅具备了良好的道德品质和道德水平还不够， 还必须注意自己的外在行为表现使其符合教师职业道德的规范。为此， 教师在日常生活中， 其言谈举止， 音容笑貌必须符合为人师表的师德原则。在语言上要文明礼貌， 文雅得体；在仪表上要端正庄重， 整洁大方；在待人接物上应热情诚恳，严己宽人。只有这样， 才能在学生中， 在社会上树立比较完美的形象。

2、加强师德教育，要培养教师的爱心和奉献精神

教师应出于对生命的呵护，对教育事业神圣性的理解，由衷地生发一种博大深厚的教育之爱。以一种博大宽容的胸怀、神圣深沉的责任、乐观自由的心态、仁慈真诚的爱心，与学生进行民主平等的对话和交流。教师应以一种更宽松、更理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不是简单地进行是非判断，而是做到以人为本，从一种人性化的角度去理解和教育学生。为此，要引导教师在教育工作中爱岗敬业、为人师表、以身立教，奉献爱心；要激励教师积极进取，不断提高自身的思想道德素质和专业技术水平，提高自身的综合素质和竞争实力；同时还要指导教师树立正确的价值观、教育观、师生观、人才观和发展观，不断适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要。