关于农村留守儿童的德育问题的几点思考(一)

关于农村留守儿童的德育问题的几点思考

改革开放以来，随着中国经济体制改革的深化和城市化进程的推进，大量农村剩余劳动力到城市工作。受农民工在外打工的经济收入低、住宿条件差、加上城乡二元经济政策等因素的影响，导致农民工无法携带子女同自己一起在城市生活，于是他们只能把孩子留在农村，由祖父母、外祖父母或其他亲戚照顾，不幸让这些孩子变成了“留守儿童”。民政部、教育部、公安部于2016年3月开始在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查工作得出了不满十六周岁的农村留守儿童数量为902万人。其中，由（外）祖父母监护的805万人，占89.3%；由亲戚朋友监护的30万人，占3.3%；一方外出务工另一方无监护能力的31万人，占3.4%。有36万农村留守儿童无人监护，占4%。从省份来看，江西、四川、贵州、安徽、河南、湖南和湖北等省的农村留守儿童数量都在70万以上。

我国农村留守儿童数量巨大，留守儿童的道德水平不仅关系到其自身的发展，也关系到全民族素质的提升。在中国的转型时期，教育是一个困难的问题，其中农村留守儿童的道德教育问题成为了突出问题。青少年是祖国的未来的花朵，他们的成长关系着民族的兴旺。以下是我对于农村留守儿童的德育问题的几点思考：

一、营造良好的家庭氛围

加强家庭结构的完整性；世界上没有相同的两片树叶，每个孩子都是独立的个体，都有自己的个性。父母是孩子成长道路上最重要的陪伴人，是孩子依赖的海港。因此，在儿童成长的重要阶段父母应该陪在孩子身边,和睦的家庭有利于孩子的发展,父母的关爱是任何人取代不了的。所以,父母应该对孩子负责,如果条件允许,自己带孩子,条件不允许的话，父母尽可能经常回家看看他们的孩子。家庭教育对孩子的健康成长发挥着重要与不可替代的作用。