当代小学教育现状及对策思考
当代义务教育都是九年制，我们身为义务教育应怎么更好的引领孩子呢？怎么样找到问题关键所在并努力改进呢？农村小学相比较来说比城里问题更多。这篇文章是我对当代小学 教育现状和对策思考。
首先呢，我们来说农村小学教育的问题。
（一）费用不足，就会影响孩子的学习条件与学习进展。
小学教育呢一直都是我们国家比较在意、注重的一方面比较好的学习条和网络、科技这 一方面都需要更多的资金投入，但是因为出现这样的原因，甚至导致有些学校的基本设备基 础房屋都使有问题。比如来说，有些学校的教学楼学生宿舍、体育教材太过于陈旧，甚至会存在安全的隐患;还有许多乡镇小学里没有微机室，有些微机室的，设备也都太过于陈旧或者时间太长就没办法进行较为先进的学习知识。从上来看这样一下子就可以看到了学校因为 建设或者资金不足问题就十分明显，因为像没有微机室或微机室较为陈旧、体育教材没有都 会影响到学生正常的教育教学。
（二）教学内容脱离实际，教育的方法太过于单一
教育的内容答应补偿教师之前教育的不足，使学生们能适应社会和教育的不断变化充分发挥其他的创作潜能。现在来说，尽管教育的教材建造取得了较大的进步，但是，教材内容不太适合农村教育的各项问题仍然较为突出。一是我们教育的城市教育方向比较突出，脱离中小学教师教育教学工作的实质。二是教材的质量较粗糙，比较更看见利的发展然后就不太注重成功。三是较多数都是之前所学的改版，新的教学方式再用于之前教学的老办法比较多。 四是自我封闭地方保护主义较为严重，由于不少地方只用本地教材，然而难以引进教育教材的活水。五是比较重视理论然后忽略了实践。六是具体学习内容都是各地市教育部门决定指让的，所以老师没有自己选择的权力了。但是在教学方式上，农村的老师教学却还是以课程为主要，采取了课堂教育的组织形式。在教学方式却还是以教学为主，在教学方式还是是黑板和粉笔的传统。呆板的教育就起不到更好的效果，一直枯燥学习就会让学生们感觉到乏味。 因为新颖的教课方式可以吸引孩子们的注意力，边学边玩也就是学一定的目标的时候可以加入一下小游戏让孩子们注意力投入其中。农村教师最需要的技能技巧是实践与课本相结合和新颖的教学方式。
（三）教师队伍整体素质欠佳，直接影响着教学质量
一是年龄问题。农村小学教师们年龄大了，新教师没有几个。目前根据调查，超过 40
的老教师 50%以上。然而老师年龄大，教学方式就会更加的老套，跟不上新颖的教学方式。
