浅谈剪纸活动融入幼儿教学活动(二)

创新思维：

小学教育中创新思维培养的意义

一直以来，小学教育都崇尚求同思维，每个问题都有标准答案，只有回答正确的学生才能得到表扬，一旦和标准答案有所出入，学生就会受到老师的批评，这让学生产生畏惧感，学习时就会以死记硬背为主，长此以往学生的思维就会单一化，思维会受到限制。对于一个国家而言，创新是其发展的不竭动力。这就意味着创新思维的培养将成为当今教育教学的工作重点，尤其小学生，他们有着旺盛的好奇心和求知欲，凡事喜欢刨根问底，教师应该彻底打破传统教育的局限性大力开展创新教育，对学生的创新思维进行针对性培养，促使学生真正成为人格独立思想先进活跃的创新型人才，从而为国家发展建设作出杰出贡献。

小学教育中培养学生创新思维的有效途径

1.培养学生独立人格，要塑造学生健全独立的人格，让学生形成独特的个性，这样学生才会从芸芸众生中脱颖而出，不再是教师的应声虫。每个学生都是一个独特的个体，他们都有着自己的想法和好恶，教师不能将自己的想法强行施加给学生，而是眼耐心倾听学生的话语，从与学生交流中深入了解学生，这样制定的教学方案才能得到学生的认可，将学生参与教学活动的积极性充分调动起来，小学教育的有效性将因而得到良好的保证。在教学过程中提出各种各样的问题，这些问题是开放性的，无论学生的答案是什么都应予以肯定，让学生思考不同的解决方式，在此过程中学生的思维会处于活跃状态，这样创新思维得到锻炼，有助于学生养成良好习惯。

2.适当激励学生，小学生在学习上有着较强的依赖性，他们会严格按照教师的要求进行学习，其思维也越来越向着教师靠拢。只是少部分同学扔保持独立思考的习惯。在新课标下的小学教育找中，教师应摒弃这种落后的教学观念，积极运用激励教育，挖掘学生身上的闪光点，还要适当表扬勇敢发言的学生。在此情况下学生就会抛弃怯懦心理，在课堂上紧跟老师的思路，抢着回答问题，整个课堂都会非常活跃，学生的自信心和幸福感也会油然而生。

3.培养学生的发散性思维能力，说明解决问题的方式并不是一种，而小学生的思维具有一定的局限性，他们看待问题的角度比较单一，其学习效率也是较为低下的。多鼓励学生多多观察生活，建立学习与生活的关联性，让学生学会用所学知识解决实际问题。那么学生就会知道学习时非常有用的，他们也会感到前所未有的快乐和幸福，在学习上将会保持全身心投入，学习效率和学习质量都会达到一个新的高度。

4.培养学生的综合思维能力，教材上的知识点之间有着非常紧密的联系，教师需要在传授新知识的同时带领学生温习旧知识，帮助学生构建完善的知识体系，这样学生的学习才能达到事半功倍的效果。同时，教师还要加强学科之间的关联性，比如说语文美术音乐都属于人文素养课，数学科学信息技术属于科学素养课，前者能够对学生进行德育教育和人文教育，后者则可以对学生实施智育教育。不论是对学生人文教育还是科学素养的培育，每门课程都不能孤立起来，否则将会弱化教育效果，因此将相关课程连接成为一个有机整体，培养学生的综合思维能力，之于学生创新思维的形成将大有助益。

结语：

小学教育中培养学生创新思维是一项至关重要的工作，学校和教师都要充分意识到重要性，总之我们有非常任重而道远的责任。加强学科融合，注重对学生独立人格的塑造，并在教学过程中适当激励学生，训练学生的发散性思维，以此来培养学生的思维能力，使之能够成为对国家，社会有用的人才，为社会主义现代化贡献自己的力量。