小学语文阅读教学中读写结合的教学方法(一)

小学语文阅读教学中读写结合的教学方法

阅读在小学语文教学中具有十分重要地位，丰富的阅读可以提高学生的写作能力和文学修养，在小学阶段培养学生的阅读能力可以释放学生的思想，开拓学生的眼界。阅读与写作相辅相成的，教师要增强读写结合的教育理念,并采取丰富的教学方法和手段，促进学生阅读学习和写作训练的有机融合，才能不断提高小学语文教学效果。

在小学语文教学过程中,阅读和写作具有举足轻重的作用，由于小学阅读和写作在学生的学习中具有很强的基础性作用,不仅关系到未来语文成绩，还关系到其他学科的学习。阅读教学是小学语文教学中的重要内容，在小学语文阅读教学中，教师不仅要教会学生如何阅读文章，揣摩出文章所传达的中心思想，还要引导学生学会文章的谋篇布局、写作特点，修辞手法，为将来写好文章做准备。在小学语文阅读教学中读写结合教学，可以在培养学生阅读能力的同时，具有较好的写作水平。 

一、小学语文阅读教学中读写结合的重要性

阅读和写作是语文学习的重要内容，良好的阅读习惯和阅读质量可以有效的帮助学生理解文章，丰富知识储备，提升思想高度。同时阅读能力也是思维活动的一个方面，阅读的过程就是一个思维活动不断激发的过程，阅读可以不断激发读者的想象力和思维能力。写作是思维活动的展现，是语文的一项重要课程，是阅读能力和理解能力的不断升华，在小学语文阅读教学中采用读写结合的教学方法，可以不断促进学生更好地学习语文，更好地接受语文素养教育。

“读书破万卷，下笔如有神”，生动的写出了读书与写作的亲密关系，以及二者相结合的重要性，由此可见古代先贤就已经高度重视读书与写作相结合的重要性，而在今天的语文教学中，更不能忽视阅读与写作的地位，《新课标》中明确指出：“习作教学与阅读教学密切结合，与生活结合，与活动结合”。在阅读过程中，不断积累素养，提高写作基本功，把阅读过程中积累的能力运用到写作过程中。教师在课堂上抓住每个契机，以读导写，读写相结合，才能培养学生的写作能力，提高学生的语文素养。

二、读写相结合的有效教学方法

小学语文阅读教学中读写结合教学模式，是适应学生学习能力和教学进度的教学方法，对于提高学生的阅读能力、写作能力和综合运用能力有着非常显著的作用。教师在探索小学语文阅读教学读写结合的过程中，要在深入了解学生知识积累情况和学习理解能力的基础上，适时调整教学方案，以便实现学生素质的全面提升。

（一）精心设计课前导语，激发学生学习兴趣

一节课堂的导语设计的巧妙，就会紧紧抓住学生的内心，提高学生的注意力，将学生带入到教师设定的情境中来，因此教师要在导语上做足功夫，抓住学生的思维，让学生的思维紧紧跟上教学节奏，从而提高教师的教学效果。例如：《富饶的西沙群岛》一文的教学过程中，教师就可以通过多媒体的教学方式，展示西沙群岛的美丽画面。让学生在视觉中感受到美景如画的祖国风光。通过提问方式导入话题。

1、我们祖国有几大岛屿呢请同学们思考？我们祖国最南端还有一群岛屿，他们漂泊在广袤的南海之上，这就是美丽的西沙群岛。

2、西沙群岛是什么气候呢？和我们家乡的气候有哪些不同呢？这种气候下，会有哪些我们没见过的动物和植物呢？

3、同学们是不是特别想了解西沙群岛的面貌。还想吹吹海风，喝点香甜的椰子水呀！今天我们就一起看一看西沙群岛的旖旎风光吧。