良好习惯对于幼儿的重要性(二)

1.2。“第一次”重视儿童的欧美知名家庭教育者认为，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。没有良好的家庭教育，即使是最好的学校教育也很难达到预期的效果！什么样的教育理念是由什么样的孩子塑造的,作为父母,你必须"拍摄时拍摄"并注意孩子的"第一次",因为这是良好习惯的开始。许多父母没有把握教育中的"一个"特征。他们不仅没有为幼儿养成良好的行为习惯,而且为未来的教育带来了未来的问题。

1.3。角色模型的力量"角色模型的力量是无穷无尽的。"儿童最直接的榜样来自成年人,尤其是父母。蒙台梭利说:"在孩子面前,成年人试着用美丽的语言与孩子交谈。 “儿童的行为习惯是在成年人的影响和帮助下形成的。父母养成良好的习惯，他们的孩子会被震惊,微妙的影响,灵感和灵感来养成良好的习惯。父母无法逃脱孩子们的一举一动,他们必须以身作则，并始终在展示孩子方面发挥重要作用。例如，孩子的礼貌行为，早睡和早期行为,整洁干净的习惯,阅读习惯等等,都与父母的日常习惯有很大关系。成年人在不知不觉中做出的不良示威也将对儿童产生巨大影响。父母喜欢发脾气,脾气也不好;父母喜欢经常发誓,孩子会经常发誓,父母喜欢打扮,孩子喜欢打扮,父母喜欢吃什么，孩子喜欢吃什么。俗话说“朱近红，近墨为黑色。"孩子的时代是最强大的模仿时期。他们的学习始于模仿。由于他们的认知能力，区分是非的能力非常有限。因此，在幼儿园，教师必须树立榜样并树立榜样。感应非常重要。例如,老师有意识地拿起一张废纸,上下楼梯,正确地使用礼貌语言,并且能够同意孩子的事情。孩子们会有意识地坚持学习。孩子会逐渐形成良好的行为习惯。而且榜样非常具有说服力,对孩子有吸引力。

1.4。要有一个坚定的态度在孩子面前,父母和老师必须有强烈的意见,必须在一切事物中坚定。父母无法下定决心,他们的孩子也会受到影响。父母必须保持一致。如果小宝今天在餐桌旁吃饭，坐在沙发上吃饭吃电视的步骤，我们怎样才能帮助小宝养成良好的饮食习惯？ 

1.5我们必须有默契合作。我们必须统一我们的要求,我们不能做任何事情。有一天,我跟朋友聊天，他的孩子袁元画在一边。在画画时，他说：“爸爸坐的那架飞机即将到来。”他的祖母对我说：“他的父亲今晚回来看他开心。”此时，孩子们的叫喊声来自门外。"袁元,我要去骑自行车。"你能去吗?"袁元对他的祖母说,"我要和我一起在院子里骑牛?"奶奶说:"是的,但你必须清理刷子和纸张然后去。 “袁元答应开始把文具包装在桌子上。祖母的方法值得肯定。虽然孩子住在祖母家里,但祖母和母亲的要求是一样的。这意味着相同的信息会被反复传递到孩子的大脑中,这使得孩子们很容易形成神经联系,并且很容易养成良好的习惯。如果爸爸妈妈对孩子严格要求,祖父母放纵,或者教育工作者今天严格,明天就要放松。幼儿父母不应该坚持养育孩子的良好习惯，养成良好的养成习惯。成年人不一致的态度极大地阻碍了良好习惯的发展。即使成年人有不同的意见,也应该在孩子不在场时讨论。每个人都在寻求谈判中的共同解决方案。在许多家庭中,祖父母和祖父都爱孩子,往往与父母的要求相冲突,这给良好行为的发展带来了许多障碍。另外,你应该注意父母和老师之间的默契合作。父母在孩子的成长中起着至关重要的作用。如果父母没有密切合作，如果教师不与家长一起工作,就很难达到理想的教育和教学效果。因此,教师应在相互尊重和相互理解的基础上积极与父母沟通。通过双方密切合作和共同的努力,帮助和促进幼儿的健康成长，养成良好的行为习惯。

1.6，注意方式方法。在咨询会议上，一位家长指着站在远处的孩子对我说：“这孩子想对我生气。每天，我父母都向我抱怨。”然后父母告诉我孩子和孩子们如何战斗，用积木切割别人,并用嘴咬他们的同伴。父母苦恼地说:"我害怕去幼儿园接孩子。我真的害怕任何父母都会来找我,殴打他,嫁给他。但他不会改变它吗?"父母的痛苦是可以理解的。然而,纠正不良习惯比养成良好行为困难得多。父母应该首先改变对孩子的态度。对于年幼的孩子来说,情感是行动的动力。孩子们喜欢受到鼓励和称赞。如果他们总是受到批评和指责,他们就无法在情感上接受情绪。伴随着冷眼,厌恶甚至打鼾的父母,它会引起更多的负面情绪,导致"打破罐头"甚至制造新的不良行为。然而,这些儿童有时受到环境的影响,并且有想要纠正它们。他们希望得到父母的赞扬,但这需要付出很多努力。因为不良行为往往是无意识表达的,而好的行为则要十分自觉,必须克制自己的需求,这种抑制力要经过自身的努力才能实现。在这个时候,孩子们往往不那么自然和放松。如果父母了解孩子的心理和需求,鼓励和支持他的思想,然后耐心地诱导和激励和坚持,良好的行为将逐渐发展。

除了上述六项基本原则外,家长还应注意为孩子创造重复良好行为的机会。为了养成良好的习惯,我们必须始终实施成果,我们绝不能让自己暴露在寒冷中。

2.掌握科学的教育方法和策略

2.作为幼儿教育工作者,除了加强家庭沟通和坚持上述基本原则外,还应该有比家庭更系统和专业的方法和策略，以确保良好的行为习惯得到发展。

2.1。明确标准化和实施系列教育。幼稚园应设立日常课程,并进行连续教育。3~6岁儿童是人格道德形成的关键时期。由于儿童的可塑性非常大,他们的人格道德往往会在形成过程中反复出现,因此教育内容应该系列化。根据幼儿的特点和发展,制定了儿童日活动的惯例。规则规定了儿童在日常生活和学习中应该遵守的规则。应遵循一些规则来确定衣服,食物,住房以及应与人相关的文明行为和习惯的标准,例如坐,坐,睡,睡,以及饭后清理。如按时间系列教教育，进入公园时，有爱心团体教育; “3月8日”妇女节喜欢母亲教育; “六天”儿童节对孩子的教育有益; “7月1日”喜欢党的教育。在正常情况下，我们要求幼儿成为“三灯”：容易说话，轻松散步,放下光明的东西;教育幼儿遵守公共秩序而不是妨碍他人，保护公共财产。午餐需要"三个网":碗很干净,桌子很干净,地面干净,孩子们接受食物教育。小睡时,请孩子们脱掉衣服,整理衣服,转动衣领。我们教育我们的孩子"做自己的事情,做他们不做的事情,学会做,并学会做事"。我们注重根据儿童身心发展的特点,采取有效的教育方法,如善待儿童,培养勇敢的素质;对待人格专横的孩子,培养宽容,和谐,善待他人;为他人治疗贪婪儿童主要是以诚实和品质的培养为基础;具有较强叛逆性格的儿童采用综合训练方法,对不良人格的矫正是主要的。由于每个孩子的家庭教育都会影响环境和他们的不同方式，他们也可能对教师的教育方法做出不同的反应。我们观察儿童不同的心理特征，采取有效和有针对性的教育方法。

2.2。改变儿童成人世界。今天培养孩子的习惯非常困难。最大的困难在于我们的父母。甚至爷爷、奶奶,也包括老师,本身可能就有很多不良的习惯。我们可能也不完全知道什么是好习惯,我们是带着很多兽性长大的。我们本身就有可能有很多旧观念,旧文化,旧习俗,旧习惯。如用眼睛挑东西,不要用手挑东西的习惯。我们买东西谁不去挑、不去捏,可是你捏完他捏,他捏完之后可能不买了,最后,人们如何购买它?我们不考虑这些问题。这是条件反射。我想尝试捏一切。这种坏习惯也直接影响到孩子。当在课堂上吃水果时,让孩子自己吃。谁不挑一个,比一比,每次我总是挑选这个,但仍觉得它很好。"这座山仍然像山一类。 “另一个例子是保护环境的习惯。我们有很多成年人对他们的小家庭的卫生”一尘不染“，但大型社会家庭的环境卫生是：随地吐痰，乱扔垃圾，大喊大叫等。他们并不知道这些不良行为。对你的下一代产生什么样的负面影响。日本教育家福泽说:"家庭是一所习惯性的学校,父母是习惯性的老师。"为了使儿童的行为习惯取得良好效果,有必要为家庭和幼儿园建立统一的教育网络。通过家长协会和家长学校的讲座，家长可以对孩子的道德教育理论进行系统的学习;导师特刊和辅导小花园始终发挥宣传和沟通的作用;通过家庭联系手册,每月以书面形式联系,随时与家长沟通,让家长和老师及时了解园区内外儿童的情况,开展有针对性的教育。我们还允许家长通过父母开放日和家庭学校教育观察和参与幼儿园教育。让家长有意识地积极配合我们的教育工作。只有当孩子在家里和花园里完成时,良好习惯的发展才有真正的意义。

2.3、尊重儿童的权利和参与并充分参与其中。在儿童习惯形成的过程中，习惯形成过程可能成为奴役儿童的过程。每个人都必须注意这篇文章。你什么意思?成年人正在研究这种习惯,成年人正在制定规范,迫使孩子们去做和表演,这很糟糕。因为真正的教育是自我教育，孩子是主人，我们必须扮演主人的角色。为了养成良好的习惯，有必要让孩子们觉得这是我所希望的。我特别希望我有这个好习惯。这对我很有帮助。这对我的开发非常有用。我有很多习惯。这是一个好学生,我可以结交更多朋友。这是积极的，而不是强迫的。儿童可以参加一个阶梯。楼梯有五层：一楼操纵，成人操纵孩子;二楼装修，寻找几个孩子表演，装饰;三楼是象征性的参与;四楼是为成年人保留的;五楼是儿童讨论;我们的习惯修养,出发点是第五层,要与孩子讨论,一定要养成孩子的好习惯,与孩子讨论:你需要养成这种习惯吗?不愿意养成这种习惯吗?因为孩子有权选择:我愿意养成习惯,例如，打运动的习惯，礼貌的习惯“”内向的孩子不能培养为外向的孩子，慢性孩子不能培养成急性，习惯性的培养应该付出注意规则,尊重差异。

2.4。帮助幼儿建立自信伟大的人民教育家陶行知先生说:"最好给孩子们一把钥匙给天津鸭子,让他们自由地打开文化宝库。宇宙的宝藏。"我们引导孩子学习,培养幼儿的学习能力;培养一系列教育活动，如友谊，勇气，克服困难，礼貌,纪律和道德,但忽视了一个可能影响儿童发展的核心问题。儿童的个性-自信。自信是儿童心理健康的重要条件。信心也是心理健康教育中最重要的部分。自信是积极自我评价带来的自我肯定。并期望成为受到他人的影响。积极和积极的情感倾向受到集体和社会的尊重。自信是对自己力量的充分理解和评价。自信的幼儿可以积极参与各种活动,积极与他人互动,与同龄人建立良好关系,勇敢面对困难，大胆尝试。在幼儿园，不少孩子缺乏自信心。他们认为在某些方面,甚至在许多方面,他们都不如其他孩子。他活动期间，他们往往不敢主动参加团体比赛。他们不敢主动提出自己的意见和建议。我不敢在每个人面前表达自己;面对新事物和新活动，我常常害怕和退却。因此，教师要注意培养孩子的自信心,这样才能保证孩子良好的行为习惯的形成。例如,许多孩子在动手能力和行为习惯方面与集体生活的要求有一定的距离。来到幼儿园,这些孩子往往对自己的行为和自我保健缺乏信心。自信是孩子成长过程的核心，也是孩子实现自己的愿望和理想的动力。儿童自信心的形成往往与成年人给幼儿的信件有关。任密不可分。信任是孩子成长的"补品"。信任来自于孩子的鼓励和教师对孩子行为的认可。对于幼儿来说,只有拥有成功经验才能获得自信。只有孩子们自信，他们才能自信地面对生活中的机遇和挑战。良好的行为习惯要求父母在日常生活中养育孩子，这样孩子才能不断进步，为未来的生活奠定坚实的基础。

 2.5。为孩子们养成良好的生活习惯。在孩子形成良好行为的过程中，父母的责任是根据孩子的年龄特征进行指导，并在准备好的环境中耐心培养。使他的一举一动逐渐发展成为良好的行为。父母的良好行为可以为孩子们学习,让孩子有意识地接受它。对于这个年龄的孩子，父母要小心,认真观察，及时赞美他的好行为，加强和鼓励他继续发展，养成习惯，巩固;表达对不良行为的不满，帮助他学会识别能力,不要责怪他,还要因为他的不良行为而取消他与孩子互动的机会和权利。习惯的培养是行为积累的结果。孩子从某些行为中获得成功感,并自然地重复这种行为。从而变成他的习惯。习惯决定人的性格,良好行为习惯的培养始于幼年时期,始于家庭。

3.养育孩子良好习惯的步骤

3.1。要了解习惯的重要性。根据孩子思维的视觉特征,我们可以让孩子通过故事特征了解人物的行为,了解成年人的态度,并用积极的形象让孩子明白什么样的行为是好的,什么一种行为是坏的,以及良好的行为习惯的重要性。感受这种习惯是他们的重要性。

3.2。与您的孩子讨论制定行为准则。制定家庭规则,制定规则,制定培训习惯,必须动员大家,家长和老师参与。让孩子们自己说:习惯是如此重要,我需要形成什么样的特殊习惯。一个接一个地训练目标,甚至养成两个月的习惯和新习惯是很好的。只有这样,孩子才能有意识地,积极地有意识地遵守家庭规则和阶级规则,并实现这些目标。

3.3。进行榜样教育。模范教育采取各种教育行动,各类优秀人才养成良好习惯。每个人都知道李嘉诚非常守时。他如何保持时间？他的手表已拨十分钟。周围的成年人是幼儿的榜样。包括父母,包括教师和儿童。教师应注意在工作中以身作则,同时必须约束周围的人,以正确的形象向孩子展示,并充分发挥榜样的教育作用。

3.4。需要长期培训并需要培训。习惯修炼有很多技术手段,你可以尝试,但有一个,一个动作的出现必须训练一个多月。但是这训练不是天天正步走,而是要进行分析、评估、引导、训练等等,这是不可缺少的环节,也是一个复杂工作,长期的工作。

3.5。要及时评估,我们必须以各种方式赞美,赞美和指导。及时评估可以增强教育效果。如果没有及时的评估和表扬,行为准则的指定可能会成为一种展示。只有及时的评价,才能够使幼儿将行为逐渐地形成习惯,达到预期制定规则的目的。

3.6、要形成良好的集体风气良好的风气的形成往往能给工作带来好的效果,并且给工作带来很多方便。谁出现了好的行为,就会在班里得到鼓励、支持、欣赏;任何行为不端的人都出现了,每个人都会一致反对。这对一个人的良好习惯非常有意义。

培养良好的行为习惯是一种长期的,累积的,循序渐进的,耐心细致的教育。有许多工作需要更多的投资和更有效的教育方法。为了教育幼儿，有必要把好习惯放在重要位置，然后监督孩子坚持行为训练。家长和老师应该以身作则，通过榜样巧妙地影响孩子，让孩子成为一个家庭和社会。人,实现与社会的良好互动。我相信,当您在童年时养成良好的习惯时，您的孩子将来会非常放松。