信息化时代下的音乐教育实践思考(一)

信息化时代下的音乐教育实践思考

目前，音乐教育仍然属于学校的边缘教育，传统的音乐教育观念和方法已无法满足当前的社会需求，也直接影响了音乐教育审美功能的有效发挥，对我国音乐教育事业是一种极大的制约。随着近年来信息化技术的快速发展，数字化校园的建设步伐逐渐加快给学校音乐教育的改革工作带来深远意义和影响，推动音乐教育工作面向信息化和现代化的方向发展。发挥信息化时代优势和作用，有助于提升音乐教育质量和水平，培养学生良好的音乐能力和创新能力。在研究信息化音乐教学的过程中，也有利于实现革新传统课堂教学方式、解决音乐教育问题的目标。因此，通过分析信息化时代背景下音乐教育现状，了解音乐教育信息化时代背景下的实践创新意义，探索音乐教育在信息化时代背景下的实践创新策略是必要的，可以最大程度地推动音乐教育迈入新的阶段。

关键词：信息化时代背景；音乐教育；实践

创新型人才培养背景下，学校对于音乐教育的改革工作提高重视度，并根据学生学习内容的复杂性特点，完善音乐课程教育体系、提供多样化教育内容和方法等等。但是从目前情况来看，部分学校音乐教育事业发展缓慢，在促进音乐教育信息化时代协同发展方面存在不足。

一、信息化时代背景下音乐教育的现状

     第一，缺乏对信息化发展的正确认识，并且教学观念有待创新。现阶段，因为应试教育根深蒂固，使很多学校音乐教育在信息化时代背景下依然落后，没有根据信息化教育时代的相关要求，发挥信息技术的应用优势，让音乐教育工作信息化时代发展同步进行。多数学校在音乐教育中采用灌输式的方法，教师成为课堂教学的主导者，未能突出学生学习的主体性，进而使学生在信息化时代学习背景下，出现课堂参与感不强、参与积极性不高等现状。同时，部分学校在音乐教学当中，对于信息化时代的教学工作目标，缺乏合理设计，未能采用音乐教育的信息化模式和方法，培养学生创新能力和音乐能力，过于注重对学生理论内容的系统性训练，在发展学生音乐信息化素养和音乐技能方面存在不足。第二，信息化时代背景下，音乐教育需要构建智能化教学课堂，加大对各种智能化设备和设施的投入，进而才能不断解决传统课堂教学问题，降低教师教育教学工作负担。目前，音乐教育在信息化时代背景下，还面临智能化教学课堂体系构建不完善的工作问题。学校在加大音乐教育信息化设备投入力度方面有待提升，未能根据音乐教育特殊性和教育资源丰富性的特点，完善相应的音乐教育设施和设备，对于音乐教育的信息化设备和资源配置不足，进而使很多教师对于信息技术的应用率较低，没有有效发挥音乐信息化教学优势，推动音乐教育数字化和网络化发展。比如，缺少计算机、录音设备等等，极大的制约和影响教学的进度，导致音乐教学效率降低。第三，当前信息化时代背景下，音乐教育的实践创新工作，还面临教学方法缺乏多样性的困境。教师通常采用灌输式和讲授时的方式，让学生了解复杂多样的音乐教育内容和理论知识，未能结合学生实践学习能力的需求，开展多样化实践教学活动，对学生进行音乐审美的培养。同时，给予学生自主发言和参与点评的机会较少，未能采用分组教学和合作教学的方式，培养学生沟通能力，同时，在结合信息化教学资源和技术，构建音乐教育教学平台等方面存在不足，未能通过创建属于班级信息交流平台的方式，实现音乐教育教学中与学生的网络互动。第四，开展立体化教学实践活动，对培养学生实践能力起到积极作用和影响。当前音乐教育在开展中，未能根据信息化时代背景下的教学网络化和智能化的优势，开展基于音乐教育资源和音乐教育平台的一体化教学活动，而且在新媒体技术和多媒体技术的使用方面存在不足，从而影响对学生音乐审美能力和素养的培养。

二、信息化时代背景下音乐教育的实践创新必要性