小学教育专业个人学习总结(一)

小学教育专业个人学习总结

                         ——做一名合格的小学教师

人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业！”的确，这个职业能带给我很多欢乐与成就感。但同时，这个职业也不同于其他职业，它面对的是一双双渴望求知和成长的眼睛，从孩子们纯洁的眼神中，你能看到他们对未来的憧憬。本着对学生负责和学到老活到老的态度，两年前我报读了网络教育小学教育专业。在这两年里我又系统的学习了教育学原理、教育心理学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、小学语文教学论、小学数学教学论、德育原理、教育测量与评价等等课程。通过学习这些教育理论知识，让我对教育有了更深一步的认知。现把这两年学习的心得总结如下：

    一、感悟教育职责,以科学的教育观念做指导

  在我十几年的教书生涯里，从刚毕业时的稚嫩到逐步的经验积累。其中都离不开教师前辈的指导，有时甚至觉得实践经验比任何教育理论都要重要。于是我也虚心向老教师学习他们的管理班级的方法和教育心得。的确这些方法用起来挺奏效，让自己在教学和班级的管理上有了大的进步。这两年来，通过自己对小学教育专业的学习，发现自己的责任远远不只是怎样上一节课，怎样讲一节课，怎样留作业，怎样批作业，怎样管好班级。因为教师不仅是知识的传播者，还应该是孩子们灵魂的熏陶者。作为教育者，我们看到的不仅仅是学生的成绩和稚嫩的脸旁，而应该是学生心灵的组合方式，看到他们心灵的变化过程及变化的原因，善于疏导并加以培育，让他们能在阳光和雨露下茁壮成长。所以我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国培养出全面素质的创新人才打好基础。我发现自己之前很多好的教育教学方法，也些可能只奏效一时，决不会持久。通过学习后才领悟到：教育是一门即古老又年轻的科学，说它古老，是因为已经有很多的教育家已经总结出了教育学一些基本的规律性的东西；说它年轻，是因为在科技高速发展的今天，教育还需要不断的创新和改革才能适应这日新月异的世界。

 二、树立信念，严于律己，身正为范 

   德育中提到：教师的职业道德表现实际上可能成为学生当前与未来道德生活的样板，一种道德教育的隐形课程。所谓教师职业道德实际上也可以说是个人道德修养的一部分。因此，教师必须具备坚定的道德信念、优良的德行，并用这种力量去影响身边的人。古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。由此可看出教师的一言一行都可能是孩子们道德借鉴的镜子，教师的身教远远超过言教。正所谓有什么样的教师就会有什么样的学生。老师的一言一行，人格人品对学生都有着深刻的影响。做为人类心灵的工程师，教师要求学生要做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己坚决不做。肩负着未来的希望，我们必须要严于律己，不断提升自己的道德修养，用自己的人格魅力去影响和征服孩子们。

 三、认真对待教学，做好教学工作

本人是一名小学语文教师，虽说教书也有十几年了，但在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，我们还要着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试。而在这两年的继续教育学习中，我对教育学和小学语文教学论这两们课程有了更加深入的认识。小学语文具有“基础性、工具性、人文性、思想性，开放性”等多样特性。具体来说，语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后，对于学好其他学科和走向社会都奠定了良好了基础。培根说过：求知可以增长才干。在现代社会的交际当中，语文水平显得非常重要。通过对这些学科的认真学习，让我严谨的思想态度有了科学的理论做指导，对我的教学工作起到了方向性的指引,使我能以更加严谨科学的态度来对待教学。它让我明白教材的设置是根据孩子们的身心发展特点来编写的，并具有严密的科学性与严谨性。让我明白在教学上要能把握全局，明白学校教育从低段到高段让学生学习什么样的语文，学生以什么样的方式学习语文，什么样的教学方式最适合这不同阶段的孩子，这从低段到高段的教育方法和手段必须符合孩子们的身心发展特点；不仅要从大局上把握教材，每一课时的教学设计也要做到严谨，由浅入深，层层深入，让学生容易接受理解，同时教学设计也要新颖，体现学生为主体。