激励后进生方法的研究

【摘要】提高后进生主要在学习和生活中多给他们更多的鼓励和关怀，给他们恢复自信的机会，恢复孩子的自信心，做他们的良师益友，然后教师和家长多给孩子一些心理的安慰或鼓励，不要所有的错都归及在孩子一人不努力上。这缺少了父母和老师的关爱，孩子更容易自我放弃或者是破罐破摔。去关心我们的每一个孩子，特别是薄弱生，让他们脸上充满自信，让他们内心充满阳光！

后进生问题不仅牵涉着千百万青少年和千百万家庭，更是影响民族素质和国家前途命运的大问题。在实施素质教育的今天，本着一切为了学生，为了学生的一切，尊重每一位学生的发展，我们教师有责任做好后进生的转化工作，引领他们走上一条健康的人生道路。

一、后进生问题成因

观察班上的差生，长时间观察和相处我认为造成后进生的问题主要有家庭原因、成长环境、心理因素等方面。

1、家庭原因：家长没有担负起教育子女的责任，不过问子女的思想和学习情况。家长以粗暴的方式对待孩子，严重挫伤了孩子的自尊心，致使孩子成为家长的对立面。有的有的家长对子女要求不严，引导督促不利，有的家庭父母离异，学生得不到温暖和教育，给子女造成巨大的心灵创伤，种种问题使得学生在学习和行为产生了各种不良的习惯。

2、环境原因：学生沾染上一些不良习气，聚众恶搞、骂脏话、和家长对立等现象，受到社会上不良风气的影响，加上学校门口的环境影响，造成很多学生思想浮躁，不安心学习，这些都会对学生产生负面影响。

3.学生心理原因：学生家庭条件好，从小养尊处优，没有端正学习态度，没有吃苦的精神，不愿多用一点时间学习，学习没有自觉性，全凭老师和家长的督促，光知道享受，没有养成良好的学习和生活习惯。家长经常在同事或者朋友面前讲小孩不足，也会让后进生产生出自暴自弃的想法。

后进生比一般学生的消极心理更多一些，遇到问题不愿与他人沟通，总感觉心里抑郁，以至产生心理障碍。除此之外，生理因素和性格因素，也是影响后进生进步的原因。

二、激励后进生进步途径的方式

对后进生实施转化，要针对后进生的现状和成因，主要从思想教育、课堂教学、家校联系等方面进行。

我们要树立后进生的自信心，就必须把他们的心结打开。教师首要和他们形成良好的帮扶关系，相信后进生，帮助他们树立“我能行”的信心，要多和他们交流沟通，成为他们的朋友。要多对后进生进行心理疏导，树立信心。 针对他们的不同特点，进行心理疏导。

1.倾注师爱、关心、关爱。