心理学家认为:爱是教育好学生的前提。

教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。

2.宽容以待

古人云"人非圣贤，孰能无过？"故应“宽以待人，容人之错”。批评他们的时候太严肃会让学生接受不了。采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。

3.及时表扬优点

在班上小事或在他们的作业书写等方面，寻找他们自身优点，树立自信心。同学之间的合作，交流，主动参加小组集体活动等方面发掘并表扬学生的优点。

4.培养孩子的自信心，父母要多用鼓励及表扬。

父母与孩子的生活时间最长，对孩子的了解也最深刻，也是孩子的第一任老师，家长要用鼓励赏识的眼光，去关注孩子每一次小小的进步，给他们进行赞美或表扬，培养他们的自信心，适当的赞美孩子。  

5.设立合理的目标，让后进生慢慢变好。

消除他们的自卑心理和压抑感，培养他们的自信心。全面了解学生后进的原因，针对他学习和心理障碍，有的放矢的进行教育。给予后进生充分地信任，宽容和尊重，解除他们的精神困惑和心理障碍，培养他们积极健康的心态。

从一个较低的目标开始，让指后进生进过努力就可以达到的目标。使他们可以体验到成功的快乐之后，他们就会对学习产生兴趣，这样他们就会认真地去学习了。后进生的转化不是一天，两天就能完成的事情，要教育学生追求目标，重在过程，要淡化结果。能力差一些的学生并非不能完成指定的任务，只是他们需要完成任务的时间更长一些。只要坚持不懈的努力就能取得成功。教师应当多引导让学生明白。

结束语

因此只要我们对后进生充满热情和信心，以高度的责任感和无私奉献的精神，寻找适合后进生心理特征的教育方法，以足够的爱心、耐心和恒心给予他们鼓励，提高后进生的素质和学习成绩也不是完全不可能的事情。冰冻三尺，非一日之寒。转化后进生也非一朝一夕的事，要靠每一位家长和老师共同努力。