浅谈小学教师与家长的沟通技巧(二)

 有些幼儿性格怪异，家长心里很明白自己孩子和其他的孩子的差异，而往往这样的家长，他很不愿意和学校老师做沟通工作，甚至有部分家长会因此而觉得老师对他们也有偏见。像这样的家长，老师一定要注意多主动去表扬他们的孩子。切忌见面就告状。

    二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。

    家访一定要围绕事先确定的目的进行。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对幼儿拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。当然，家访的形式可以是多样的，亲自走访外，平时也可以采用电话沟通，联系本沟通，约谈等形式。

三，营造宽松的气氛，用诚心架起沟通的桥梁。

教师在和家长沟通时，要以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与教师合作。俗话说“望子成龙，望女成凤。”有时教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，甚至改变对待孩子的态度。所以，当班上的孩子有一点进步时,我就会用鼓励性的语言激发他, 或是打个电话给家长、或是发条短信、或是在家园联系册上写上一些鼓励性的话语，哪个家长不希望听到孩子进步的消息呢？老师把喜讯带给家长，家长就希望老师多跟他联系，甚至还会主动地跟老师联系！

当孩子在犯了错误要求家长到校时，我使家长能理智地和我一起解决问题。这时，教师要做到：家长来校后，不当着家长的面训斥孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子，肯定不好受。

     四、了解幼儿的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。