教研活动的开展有助于提高教师的教育教学能力，对教育改革的深入发展，教学质量的提高，以及促进人的全面发展有着巨大作用。特别在当今素质教育阶段，它的影响力越来越显著。

（1）因地制宜落实教研活动

作为学校的管理者，除了规划学校的发展前景之外，还应该做出实际行动，重视教研活动。把教研活动的成果用于实践，把实践和理论结合起来，切实提高教师教育教学能力。学校管理者应该避免只有计划，不落实的“走过场”现象发生。教师的公开课下课后，相关年级负责人应该积极组织教师进行评价，相互讨论，共同提高。

（2）增加教师科研补贴

学校管理层应该寻找真实可行的方法方式，让教研活动能够真正服务于解决学校的现实问题，促进教师教育教学能力的提高，学校的良性发展。转变对科研重要性不大的错误认识。

2.开展反思性教学

现在的农村教师在教育教学方面思想固化，跟不上时代发展。很多老师只是简单地完成教学工作，不去深入反思自己的教育教学工作，长期以往，教师的教育教学就不能提高和进步。因此倡导反思性教学十分重要。

反思性教学是教师在教学中，对自己的一种评价。找出自身在教学方面问题并解决这些问题。会学习和会教学的不同层次结合，能够使教师的教学更具合理性。从开展反思性教学活动过程中，教师们能够通过反思性教学，使自己明白自己在教学方面的优点和不足，从而扬取长补短，在自己的原有基础上得到了快速发展。学生还能通过教师的反思性教学找出自身存在的的问题，进而学会思考与分析，提高学习的主动性。反思性教学能够帮助教师从一个只会教书的人变为能够进行教育研究的学者，能够敢于提出对教育的独到见解，促进教师的职业角色变化。促使教师队伍的整体素质提高，促进教师教学实践能力进步。

3.改善工作环境，提供必备教学器材与相关设施

在学校工作和生活中，学校能够为教师提供良好的生活环境与工作环境。开展丰富多样的活动，增强同事之间的亲密度。

在教育教学活动中，能够根据上课需要合理配备教学所需用品，保证上计算机课，有可使用的计算机，上美术课有优质的美术器材，上实验课有能够进行实验的实验室。教师在课余时间能到图书室或阅览室查阅到所需要的文献^^文档，能够利用互联网帮助教师及时获取信息。定期更新图书馆书籍，在学校营造一个方便、快捷、良好的学习工作环境。

三、教师自身应该做出的努力

（1）坚定信念，热爱教育事业

教师自古以来就受到社会的密切关注，教师职业也常常被誉为“太阳底下最光辉的职业”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师职业的高度赞扬。教师行业虽然是清贫的，但是依旧有很多人选择从事教育行业，那是因为教师对社会的贡献是巨大的。教师的“传道、授业、解惑”促进了社会的高速发展。农村教学条件虽然艰苦，但是农村却有一群渴望知识的人。身为农村教师，要坚定自己的崇高理想，热爱教育事业，实现自己的人生价值。

（2）终身学习的教育理念

农村教师每天生活之余就是聊天，看报，玩手机，很少关注教育书籍，教育行业动态。一些教师认为自己不用学习，自己运用已有知识能够轻而易举的上好课。很多年龄大的教师认为自己年事已高，记忆力差，不适合学习。但是而今社会是一个知识日新月异的社会，教师以前学的知识有一些已经发生变化，一些已经过时，学生提出的问题也具有一定的时代特征，因此教师应该不断学习，否则就会被学生看不起，丧失教师威信。教师不学习，教书就成为机械运作，没有丝毫乐趣，最终教书就会变得枯燥乏味，丧失乐趣。作为农村教师，此时更应该坚定自身的教育理想，继续学习，不断提高自身修养，亲近学生，时刻保持教育激情。