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谈班主任与科任老师关系的协调班主任科任老师的关系是否协调没，直接影响到班级的建设。关系协调，感情融洽，才能心心相印，很好的建设和管理一个班级体。一、心理学的角度讲，和谐的人际关系，能带给.. [查看全文]

从“自组织”角度看对“有效教学”的两种误读一、“自组织”及其启示 “自组织”是现代学者基于对物种起源、生物进化和社会发展等过程的深入观察和研究后得出的最令人惊异的发现之一。从进化论的角度.. [查看全文]

试论中学物理教师的教学能力结构教师的教学能力，是教师在完成教学任务的过程中，运用教育科学理论及学科知识进行实际教学的本领。教师的教学能力结构，是指教师在教学过程中，应具备的各种能力因素及.. [查看全文]

试论物理教学方法摘要本文对物理教学中常见的三种课型实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果，兼收并蓄，设计了一种新的课堂教学模式系统教学法.. [查看全文]

如何学习物理概念和物理规律物理概念和物理规律是中学的精髓。如果把中学物理这门科学比作高楼大厦，那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。有经验的物理老师经常要求学生抓好基.. [查看全文]

如何适应初中物理新教材人教顺九年义务教育被中物理教材在我省试教后正式全面使用已二年多了，初中第一轮教学的实践，使这套教材得到了社会的认可，大部分初中物理教师认为现行教材体现了改革精神，切.. [查看全文]

如何讲解物理规律物理学作为一门以实验为基础，研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性，而物理规律（包括定律、定理、原理和定.. [查看全文]

浅谈新课程中学生自主学习能力的培养摘要：今年新课程改革已经在高中全面展开，要适应新课程，教师自身要作很多转变，但新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体，因此，如何尽快帮助学生确.. [查看全文]

浅析物理教学中学生创新能力的培养引言当今世界,科学技术日新月异,知识经济初见端倪,国际竞争日趋激烈。随着中国"入世"，中国经济与世界经济接轨越来越近，教育与世界的接轨也越来越受到有识之士的关注.. [查看全文]

浅谈现代化教学手段在物理教学中的应用现代科学技术的发展，为教育提供了越来越多的应用性成果，给教学工作带来了极其深刻的变化，现代教学手段的发展和应用为中学物理教学手段充实了新的内容，带来了.. [查看全文]

浅谈物理科创新教育的几点做法 21世纪的社会发展方向必将是大量需求全面发展的、高素质的、具有创新精神的人才。江泽民总书记多次强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，”.. [查看全文]

浅谈物理教学中转化差生的途径深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育，大面积提.. [查看全文]

浅谈物理教学中学生创造力的培养随着社会的发展，以科技创新为灵魂的知识经济时代已悄然到来。知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才，人才来自教育。因此知识经济时代教育的核心是培养.. [查看全文]

浅谈物理教学中估算能力的培养 1引言物理学不是一门“精确”科学，而是一门合理近似的科学。比精确计算更为重要的是，你如何对手头的问题作合理的近似，进而对特征物理量作一定的估算。估算是一种十分.. [查看全文]

浅谈青少年科技活动中创造性思维和创新能力的培养与训练开展青少年科技活动的目的是什么?是对学生进行科技知识的启蒙、培养他们对科学的兴趣吗?是辅导他们搞成几件小发明、写出几篇小论文吗?是的，.. [查看全文]

浅谈创新教学的课堂教学策略知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树.. [查看全文]

论物理创新教育中的教师角色更新随着教学改革的不断深化，全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。笔者认为，要把这一个新的教育理念带进物理课堂、指导物理教学.. [查看全文]

利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣，.. [查看全文]

科技活动中创造性思维的培养所谓创造，从狭义上讲是指少数发明家、科学家、艺术家首创前所未有的事物的过程；从广义上讲凡是凭借自己的智能去发现、掌握他们尚未知晓的知识，并运用它们就是创造的表现.. [查看全文]

解决实际问题的教学原则与方法探索为了有效地指导中学的物理教学，高考试题中将包含更多的解决实际问题的试题，教育部对有四省参加的理科综合考试提出的指导思想是“以能力测试为主导，考查考生在中学.. [查看全文]

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