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运用模拟型课件优化物理课堂教学高中物理是向中学生传输科学知识，提高学生科学素质的一门重要课程，但也是学生普遍感到难学的课程。在物理课堂授课中，利用模拟型课件能展现通常无法看到的宏观、微观.. [查看全文]

“学生讲坛”在高三复习中的妙用在课堂教学中培养学生能力是当前物理教学要达到的首要目标，能力作为人顺利完成某种活动的心理特征，它的形成不能等同于知识的传授，要有一个逐渐演化的过程．到了高三.. [查看全文]

毕业论文学生的创新能力培养 -------多媒体计算机在创新能力培养中的应用摘要：创新是人的本质特征，是人大脑的高级心理活动技能。从本质上来说，创新教育属于一种新的人才培养模式，是当今先进理.. [查看全文]

新课程视域下中学物理渗透前沿物理的教学构建 [内容摘要]：基础物理教学中渗透前沿物理，引起了世界各国物理教育工作者的高度关注和重视，是各国中学物理课程改革的一个热点。我国物理新课标中提出“.. [查看全文]

新课程改革的实践与探索新课程改革的实践与探索──普通高中课程标准物理教材介绍继2001年九年义务教育课程改革之后，教育部又开始了普通高中的课程改革。2004年9月高中课程改革已在广东、山东、海南.. [查看全文]

新课标下中考物理创新题型命题与设计的发展趋势近年来,各地中考物理试题的命题加强了“过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观”等方面的考查。中考物理创新试题的设计对教学方式与教学方法的转变.. [查看全文]

消除高一学生物理学习障碍的对策一、正确引导，消除心理障碍很多学生反映高中物理一学就会，一用就错，一放就忘。这说明学生对所学知识了解不深刻，掌握不全面。因此，教师在教学过程中不能操之过急，对.. [查看全文]

向电子得失理论提出挑战因为实验事实证明相同物质之间相互摩擦，不但能够起电，而且只产生同性电荷。这种普遍存在的实验事实与电子得失理论相矛盾。下面介绍的实验方法，只要我们动手做，人人都可以发.. [查看全文]

人的认知遵循一定的认识规律，要研究学生物理学习中的思维障碍到底是怎样产生的这个问题，应该把学生这个学习的主体和学习的内容结合起来，了解二者之间的相互制约关系。首先，学生学习物理受自身的心理.. [查看全文]

物理思维的智力结构模型本文对物理思维的智力结构给出一个三维的集合模型，并在此基础上对思维能力的培养、思维教学的策略以及怎样摆脱“题海大战”等问题作一些探讨。模型物理思维是一个信息处理.. [查看全文]

物理实验教学与学生能力的培养 “创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力。所以在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。而物理学从本质上说是一门实.. [查看全文]

物理实验复习新思路 ——大面积提高学生实验应试水平的教学改革探索实验能力是高考物理科要考核的五大能力之一，它要求学生能在理解的基础上独立完成“知识内容表”所列的实验，明确实验目的，理解实.. [查看全文]

物理课堂教学“五忌” 由于物理学的实践性和与时俱进的特点，物理教学本应是愉教乐学，学教并进的，同时也是其他学科与之无法比拟的。但长期以来受传统观念的影响，物理难“教”难“学”，似乎成为一种.. [查看全文]

物理教学中互动环节的探索提要：在本文中将探讨课堂教育学中怎样培养学生的自学能力，锻炼学生的思维水平，用及动手能力，建立一种以导促学的互动模式，真正从苦学、死学、难学变为乐学、活学、易.. [查看全文]

物理课本中容易忽略的内容第一册一几何光学 1第11页绝对折射率与相对折射率 2第15页大气中的光现象-----蒙气差与海市蜃楼二力学热学第104页力的独立作用原理第110页牛顿运动定律的适用范围 .. [查看全文]

物理科应试答题技巧解高考题时，考生首先心态上不要太紧张.要明确这道题目的主题是什么；分析高考命题老师的意图；根据提出的问题确定答题的重点和层次；从问题当中确定用哪一个学科、哪一章或哪几章知.. [查看全文]

物理解题中的心理操作物理解题属于问题解决的范畴，是认知心理学的一个重要课题。但它又有明显的单学科特征，解物理题需要引用物理学科的知识，因此对物理解题进行心理学的研究和探讨无疑对物理教学是.. [查看全文]

物理解题中的思维调节一、思维调节的意义关于问题解决的研究表明，思维调节是促进解题思维顺利进行，影响解题成败的重要因素。什么叫做调节？调节就是指“对于所从事的解题活动（包括解题策略的选择.. [查看全文]

物理教学中怎样培养学生的学科情感伴随着新课标的落实和新课程的普及，情感因素越来越在教学中发挥重要作用，情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量.. [查看全文]

物理教学与自我学习能力的培养世界在不断变化和发展，人类对世界的认识是永无止境的。当今，我们正处于高科技时代，新的科学技术层出不穷，新的知识迅猛发展，新的信息与日俱增。要使我们的知识赶上时.. [查看全文]

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