浅谈如何建设良好班风(一)

浅谈如何建设良好班风

[摘 要] 班级是学校进行教育教学的基层组织，是学生交往的基本场所，是培养学生素质的综合课堂。班集体的优劣，不仅影响学生的学习状况和行为方式，而且直接影响学生的世界观、人生观、价值观的形成。因此，必须把班级建设放到工作的突出位置，要提倡学生自己管理自己，培养他们的自主精神和独立思考、自我教育的能力。班风的好坏纪律是关键。为确保良好班风的形成，首先必须制定一个严明的班级公约及班干部工作制度，实行奖优罚劣。要充分发挥班干部的模范带头作用，使班干部成为班主任的得力助手。一个好的班干部可以使一个班级团结向上，充满生气和活力，可大大减轻班主任的工作量；相反，班干部选用不当，只能使班级更乱，更加一盘散沙。

[关键词] 班级；教育教学；班风

一、什么是班风

班风是校风、学风在班级的具体浓缩和生动体现，它由认知、情感、意志等多种因素构成，对学生具有潜移默化的影响。 在大学校园里，良好的班风是体现一个优秀班集体最典型、最集中、最直接、最具体的载体。 良好的班风对学生能起到熏陶、感染乃至激励的作用，是一种无形的、巨大的教育力量。 高校政治辅导员作为学生学习和生活的主要教育者和管理者， 对于优良班风的建设和形成有着十分重要且不可推卸的责任。[1] 因此，政治辅导员一定要重视良好班风的建设，从新生入学开始就着手培养和建设良好的班风，只有抓住了班风建设这条主线，才能扎实地做好大学新生的教育和管理工作。

二、建设良好班风的重要性

班风，通俗来讲即是一个班级的风气风貌，直接决定了一个班级的优良程度。它是由一个班级体的所有成员集体建设，共同建成的，可以体现出一个班级中学生的行为个性、思想道德。

班级班风是在教师的有意引导下，班级体所形成的一个长期思想、习惯、行动等方面的共同倾向。众所周知，孩子是社会未来的主人，是祖国未来的接班人，是共产主义的继承者。小学是一个孩子成长的开始，让孩子在一个良好的班风中成长，可以有效地培养他们的集体主义思想、爱国主义热情，培养他们爱护他人、团结互助的思想，在班级中形成一种和平、民主的正气。良好的班风是学生健康快乐成长的重要部分，一个良好的班风，可以促进学生健康成长，淡化班级中一些不良的因素，使得学生形成相互学习、相互竞争的意识，促进学生德、智、体、美全面发展。

现在大多学生都是独生子女，他们在刚入学可能不能很好地与其他同学建立良好的互帮互助的关系，班主任应在班级中树立良好的班风，让学生在一个相互帮助、共同进步的氛围中学习生活，以培养学生良好的心性以及优良的性情。实践证明，一个良好班风的建设，能让学生在学校学习知识的同时，学会如何做人，为学生思想道德建设起到了非常重要的建设作用，也为学生日后的成长发展奠定了基础。

三、目前班风建设中存在的问题

从狭义上讲， 学风是指学习主体的学习目的，学习态度，学习能力，学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映，班级学风建设存在的问题。这种潜移默化的过程必将外显地或潜修地指导着，支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向，行为模式。他表现出独立性，差异性，可塑性和非强制性的特点。在深化教育改革，我们学校一直围绕学生成长这一中心任务，提出加强和优化各班的学风建设。学风建设的确是一个班级的灵魂，是班级建设中不可或缺的一部分，甚至一个班级学风建设的好坏直接影响到该班班风的形成。

刚刚步入大学的我们，经过高考的洗礼，似乎从地狱走向了天堂。高中三年的生活，我们为了自己心仪的大学，挑灯夜读，奋力拼搏，老师每天会给我们安排满满的任务，我们每天的生活是在一种高压，高密度状态 下进行的。然而，大学却是另一番天地，在这充满自由的国度，各种晚会和丰富多彩的社团活动更让我们倍感放松，而对于我们大学生的真正使命，我们来到大学的根本任务，似乎早已抛到九霄云外。闲暇之余，也许有人会思考这种生活的真正意义之所在，下面，我将谈一下我们班学风存在的一些问题: