月明初中权力下放成功经验的研究(一)

月明初中权力下放成功经验的研究

[摘 要]权力下放与校本管理运动赋予了学校一定的自主权，但权力和责任必须相称。享有一定自主权力的学校，必须承担起学校发展成败和教育品质高低的责任，但有了权力，又具备绩效责任意识的学校并不必然就是一个不断提升自我能力而创造未来的组织。它还必须拥有自我评估、自我完善的机制与能力。赋权、问责与增能的有机结合才是学校转变为学习型组织和实现可持续发展的动力和途径。 

[关键词]权力 成功经验 研究

权力的真正涵义是责任的具体分配，是劳动者从业精神与态度的具体体现。学校作为培养人才的基地，而学校权力的真实体现就是最大限度地挖掘教师的教育潜力和动力，协调各种积极因素投入到学校的正常教育和管理中。

一、月明初中学校简介

月明初中学校位于正宁县西坡镇月南村，始建于2003年9月。通过校舍布局调整，先后撤并咀头村学，合并韩坳小学、柴桥子小学四至六年级，成为一所独立的初级中学。

二、制约学校发展的瓶颈及面临的困难

虽然学校通过布局调整，师资力量得到了加强，但随着社会的发展，人们对良好教育的期望值也在增高，还要清醒的认识到制约学校发展的瓶颈和困难依然存在。

1、学校地处边远山区，地理位置不好，自然条件差，优秀教师留不住，人才长期缺乏，直接影响学校的进一步发展壮大。

2、生源严重不足，学生流失越来越多，在校的学生普遍底子薄、基础差，素质不高。

3、学校在进一步规范管理、完善制度、依法治校和提高管理效能方面做的还不够。

4、在创特色、创名校、出名师和培养尖子生、特长生还有很大的提升空间。

5、针对当前学生的思想、行为现状日趋下滑，还没有一套非常行之有效的教育办法。

三、从权力下放入手，创新管理，办好人民满意的山区特色学校

针对以上主要问题，学校全面贯彻执行党的教育方针，继续以“山区特色学校，群众满意教育”为目标，坚持“管理强校、教研兴校、文体活校，质量立校”的办学理念，坚持“立德树人、服务留人、质量引人、环境育人” 的工作思路，始终把“控辍保学、优化服务、狠抓管理、提高质量、依法治校、平安和谐”贯穿到各项工作之中，学校班子以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育教学质量，构建平安和谐校园做出了不懈努力和积极贡献。

近年来主要抓好以下几个方面的工作：

(一)切实加强基层党组织建设，抓党建促教学