三、精心布置教室，切实做好环境育人

优美的教室环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵。因此，我要结合学校创建文明校园、文明班级、文明儿童等活动，陶冶学生的情操。通过精心布置教室，在教室内张贴醒目的班风、学风标语和名言警句、名人画像及行为规范图解，在板报上开辟引人注目的“班级光荣榜”专栏。使助人为乐、勤奋学习、热爱劳动、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、热爱集体、坚持锻炼等各方面取得成绩的同学榜上有名，充分发挥环境育人的作用。教育学生争做“三好学生”、“优秀队员”，形成人人为班级作贡献、个个奋发争先进的热潮。例如，我要对教室、宿舍的卫生及物品的摆放有明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的环境。还有，我要营造一个催人奋进的文化氛围。教室、宿舍的文化布置要美观、大方、高雅，力避凌乱、品位底下。班级文化是为促进学生学习的，布置时应尽量注意不要分散学生的听课注意力。

    四、细化管理，常抓不懈

细化班级管理工作，是我做好班级管理工作的重要举措。我首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，我要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。

五、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,惩恶扬善的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行评议，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天灯全开着却不以为然等等。针对这些情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的主题班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活方向,这是一种巨大的潜移默化的教育力量.

六、做好后进生的转化工作

无论多好的班级，或多或少都有些后进生。因此，后进生转化是我工作中一项必不可少的内容。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，留给她们表现的机会，鼓励他们举手发言，及时给予肯定或奖励，使他们也能自信地面对学习。还有课外积极辅导，多与家长联系，争取家长的重视和支持，共同促进班级的整体发展。

总而言之，小学班主任的任务是十分艰巨的，通过这次教育管理专业的系统学习，我对于今后的班级的管理不仅要严抓纪律，更要关心和爱护学生，要培养学生自主学习的能力和积极的生活态度，要和学生、学生家长有良好的沟通，对于学生的各个方面都要关心，而且对于班级的管理要不断进行创新改革，这样才能不断的进步与发展。

　　参考文献：

　　[1]杨上文.探究小学教育管理的有效方法[J]，2016，（02）.

　　[2]戴应龙.小学教育班级管理的必要性及其方向探讨[J].，2015，（06）.

　　[3]路通.小学教育教学管理的现状及改进建议[J].新疆教育，2016，（13）