小学教育教学管理措施(二)

以射阳县解放路小学为例，常规的教研课已经成为学校的常规工作，每一个年级每周都安排的了3～5节的教研课，由学校指定学科和班级，并要求同学科教师必须要参与到听评课活动之中。由于学校几乎每天都安排教研课，所以教师和学生在习以为常中保持了良好的教学秩序，这也表明教研课为教学管理带来了重要的促进作用。除此之外，学校将周一、周三、周五的课外活动定为教研集中操作时间，将周二、周四的课外活动定为分散教研时间，这种安排也给师生带来了许多实践机会，如教师可以利用教科研时间展开教学研究、班主任可以利用教科研时间进行班级管理、学校领导可以利用教科研时间组织教学探究。如此，整个学校教风、学风、教育教学氛围都得到了有效的改善。学校教育教学不仅需要创新理念，而且更需要教干教师的团队协作，教科研表面上是教师的责任，其实是整个学校教育教学管理的重要组成部分。一个学校的教科研水平提升了，教育教学管理效率也会大大提升。教科研贯彻教育教学的每一个环节和细节，建立教科研主动意识，自然会成为学校教育教学管理的关键因素。

二、创新教科研活动，注入崭新教育活力

在设计教科研活动时，我们需要有整体的观照意识，因为每一所学校都有自己的教育优势和劣势，对此我们需要有清醒的认知，以便于在发起教科研活动时，能充分利用好学校的优势条件，并能成功调动教师开展教学研究的主动性。鉴于听评课活动、主题讨论会、备课竞赛、课件展示、教育教学论文撰写、课题研究等都属于教科研活动，所以学校要以教科研活动为抓手来展开教育教学管理工作，以激发教师教学和学生主动学习的主观意识。学校在开展教学研究时要寻求教科研活动的创新，解放路小学组织的知识竞赛活动，就是我们最新推出的教学活动，此活动在每一个学科的每一个学期都要举行多次知识竞赛。如语文学科，由语文教研组负责组织，每两周组织一次知识竞赛活动，教研组组织教师搜集竞赛内容、创新竞赛形式、升级竞赛评价，特别是要增加学科知识分量，以促进学生学习语文学科知识的积极性。同时，学生利用空闲时间准备竞赛内容。再如科学学科，教研组经常组织不同年级的实验操作竞赛，其中还引入了生活科学内容，这样学生在学科教师的带动下，不仅能经常参与生活实践操作，而且也能培养良好的学习习惯。知识竞赛既能够促进学科教学、培养学生良好的学习习惯，也可以净化校园空气、提升学校建设的品位，为学校教育教学步入正规创造良好的条件。知识竞赛以教学活动为重要契机，用更丰富的教科研活动带动学校教育教学形势的发展，并保持与新课程改革精神的一致性和与学生身心健康成长的吻合性。教学是学校管理的核心任务，利用教科研活动优化教学管理程序，为打造学校教育教学管理品牌创造良好条件。