培养良好班风的策略研究(一)

培养良好班风的策略研究

[摘 要]学生的大部分学习时间都是在课堂上完成的，班级所呈现的学习气氛对学生整体的影响很大。学生在校期间所受到的素质教学，对其在今后的品格塑造方面影响尤为显著。树立良好的班风对整个班级的管理工作的展开具有极其重要的作用，对此，教师应该引起重视，并且应根据学生实际需求加强班风建设，逐步改进教学管理的策略。本文将对班级风气进行表述，同时提出有效策略加强教育管理水平。

[关键词]班风　教学管理　集体　班干部　榜样

班风是指一个班级的精神，是内部和外部的共同表现，它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在班级中逐渐形成的一种行为。良好的班风为班级学生的成长和发展提供了有效的动力和压力，也为学生的学习提供了不可缺少的良好环境；良好的班风体现了一个班级的凝聚力，使班级具有亲切、和谐、互助的关系，勤恳进取、文明礼貌的氛围，使学生受到感染和不知不觉的影响，从而激发学生向上的能动性；良好的班风是无形的、无声的教师，但它的教育影响力不受时间和空间的限制，始终发挥着作用。所以培养良好的班风对整个班级的管理工作的展开具有极其重要的作用。

良好班级作风的形成一般是由班主任领导，品德与时尚良好的学生为辅，自然形成的。然而其中品行恶劣的学生则会带头破坏良好的班风，因而形成不好的班风，而一个不好的班风则会导致班级涣散，使全体都不愿为班级做出贡献，最终必然影响到学生的学习生活。故班主任老师不能听之任之，必须加强班级管理。那么，作为一名班主任老师又该如何去培养良好的班风呢？

一个集体具有良好的班风，表现为对舆论的正确引导，学校、教师的教育意图能够更顺利地下达、执行，纪律严明，环境整洁，学习氛围浓厚，大多数成员对集体的情感认同和依恋，自觉维护集体荣誉。要让自己的班级具有上述特征，我们可以从以下几方面来培养班风：