学生写完作业后进行检查的习惯实际状况、问题以及原因的调查研究(一)

学生写完作业后进行检查的习惯实际状况、问题

以及原因的调查研究

学生的作业中最能反映出学生的学习态度和学习习惯。我认为良好的作业习惯应该包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。针对学生写完作业后进行检查的习惯，我进行了调查及分析，发现状况不容乐观，大多数学生单纯的应付作业、应付老师，或者认为反正老师还要检查，错了再改也来得及，于是写完后便置之不理。只有极少数学生养成了作业后检查的习惯，其中还有一部分学生检查这一环节是由老师、家长代办的。由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，我们习惯把这种现象称为马虎，其学生能力素养培养缺失的体现，而在实际教学中往往忽略这方面的训练与培养。所以，在平时的作业中，对应于一些字迹潦草的学生先进行提醒，如果不改的话，只能进行适当的惩罚。一个好的老师，要通过教学，使学生掌握检验的方法，逐步养成“自觉检验的好习惯”。让学生掌握的检验方法是使学生养成自觉检验习惯的首要条件。所以，结合教学内容，教给学生检验的方法是非常重要的。其次，教师在日常教学中，要把检验作为学生解答问题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成自觉检验的良好学习习惯。另外，家长的“放手”不可忽视，千万不能让家长成为学生完成作业离不了的拐杖。

作业或考试检查是十分必要的，并不是可有可无的事情！检查不是学习负担，而是提高学习效率的保证。其实，“检查”这个行为是贯穿我们人类行为的各个环节的，人们时刻都在做着不同的检查，只是我们不大注意罢了。比如“骑自行车”就是一个不断检查平衡的过程，孩子在做作业的时候，为什么经常会用橡皮擦，就是因为他忽然发现自己写错了，就赶紧把它改掉了，这实际也是检查。这样的检查已经成为一种不自觉的行为和意识了。怎样才能使孩子在作业或练习后自觉进行检查呢，怎样才能让自觉检查成为孩子的习惯呢？