关于初中学生课外作业管理的几点思考(一)

关于初中学生课外作业管理的几点思考

随着新课程改革的不断深入，课外作业问题越来越受到教育工作者的普遍关注，有不少学者开始研究课外作业对教育教学的正面影响。而西方国家却比我们更早认识到课外作业问题，并对此问题进行过不少研究。从西方国家对课外作业的研究中我们不难发现，国外对课外作业的认识和态度是呈周期性的变化的，经历了由肯定到否定再到推崇最后回归理性认识。时至今日，课外作业则被认为对教育成果有正面的促进作用。然而从目前国内的教育现状来看，课外作业却给我们的教育教学带来了很多负面的影响，过重的课外作业负担，牺牲了学生很多利益，给学生带来很多不良情绪，使学生失去了学习的兴趣，加剧了师生矛盾，亲子矛盾。究其原因主要是现行的教育制度下，课外作业管理缺失造成的。对此本人有以下几点思考：

一、从学校管理层角度

作为学校管理领导者的校长首先要改变自己的课外作业管理意识。当前，在没有校长主导下的学生课外作业管理肯定是无效的。面对日益激烈的校际竞争．没有哪位教师敢忽视“成绩”的存在。只有作为决策者的校长把握好方向，我们的课外作业管理才有机会朝着有效改革进行。学校是教育实体，为学生的全发展服务，为社会新生代的人性进化与智能开发负责是学校教育的主责，认清学校教育的价值定位并用科学、健全的评价指标体系来体现它、导引它，是确保学校教育健康发展的支撑点。其次要改变部分教师中存在的落后课外作业管理意识，组织教师讨论新课程理念下如何管理我们的课外作业，制订策略，利用教师观念的差异，反思我们落后的作业意识，让教师之间进行实践交流，改变落后的管理行为，鼓励同备课组教师之间、不同学科教师之间展开相互合作，创新。再次要求教师在课堂教学中不断对学生渗透有关课外作业目的的教育，让学生明白为什么要完成课外作业？从而提高其完成课外作业的动机。

二、促进课外作业的高效管理

1、设计有效的课外作业

什么是有效的课外作业呢？有效课外就业就是能达成预期的学习目标，以少的投入取得高的产出；有效的课外作业必须是教师十分清楚“该作业在整个学习过程中的作用”，学生了解“该作业的目的与学习意义”；有效的作业应该蕴藏积极的学习机制，既能达到巩固课堂教学的成果的目的，又能让学生形成技能、培养情商、发展个性。进行有效课外作业设计，教师要注意以下几个问题：