前言

良好的班风是一种无形的教育力量。班集体是学生从进校到毕业期间最基本归属组织，是他们在此期间成长发展的基本环境。班集体就像一种无形的模具，引导着学生自我塑造。而班风是班集体的精神与灵魂。正如意大利著名诗人但丁说的：“要是白松的种子落在英国的石头缝里，它只会长成一棵矮小的小树，但是它被种在肥沃的土壤里，它就会长成一棵大树。”班主任老师需要通过创建良好的班风，使它成为学生成长发展的“肥沃的土壤”，把学生培养成为21世纪祖国建设事业需要的一棵棵“大树”。因此一个班级是否能够形成一个良好班风对每个学生的健康成长来说都有着不可忽视的教育和引导作用，加强班风建设也就具有重要的现实意义。

关键词：班风  优秀班风  影响因素  建设班风

一、概述班风

（一）班风的含义

马卡连柯曾说过：“巩固集体，培养传统，保持传统，是教育工作中最重要的任务。班风，即班级风气，是体现班级独具特点的整个风气，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向，是班级的风向标，是班级经过长期细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种风气，一种习惯，是班级良好精神面貌的体现，它包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等，通过全体学生的言行、思想、风格习惯等方面表现出来的。”

（二）班风与优秀班风

所谓优秀班风就是班主任有着与时俱进的思想，不断提高的素质，能及时更新教育观念；有着一支过硬的班干部队伍和全体同学的共同努力；有着高雅的班级文化，能培养浓厚的学风，极大的增强班级凝聚力，能使班级建设向着健康的方向发展。

优秀的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“具有优秀班风的班级像一个温馨的大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关心着，帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，成熟后，便离开这个家庭，走向社会。”由此可见，班风具有巨大的教育力量，对全班同学起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成，巩固和发展。但优秀的班风不是一朝一夕形成的，要经过班主任的精心培养和全体学生及相关老师的努力。外国语中学的每个班级，都会创建自己的班规班纪，选出班徽和班歌，各具特色，班级个性鲜明，增强了班级凝聚力，有助于形成良好的班风。

二、优秀班风的重要性