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学前教育
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教师如何与托班家长进行有效沟通的研究
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歌唱活动中的幼幼交往合作
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“快乐,营养”孩子吃的主旋律
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早期阅读促进幼儿情商发展
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幼儿园游戏在中班教学中的运用
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幼儿园的游戏指导
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引领幼儿绘画新天地
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探索中班幼儿环保意识和行为的培养
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瑞吉欧方案教学对幼儿园教学的启发
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让反思贯穿于教育工作始终
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浅议科学活动之生成
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浅谈中班幼儿的自由游戏活动
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浅谈幼儿园游戏活动
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浅谈如何培养幼儿养成良好阅读习惯
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论增强幼儿环保意识的途径
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论新生入园心理卫生保健
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论如何在幼儿园中开展常规教育
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家园合作培养幼儿良好的行为习惯
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家园合作,更加有效的发挥家长在评价工作中的作用
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家园共育中的教师角色
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北京市果子市幼儿园办园特色
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爸爸妈妈,我们也要减压
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中班幼儿想象画初探及指导策略
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幼儿园一日生活中心理健康教育初探
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谈谈中班幼儿晨间体育锻炼情景性的设置
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如何提高幼儿园艺术教育之心得
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如何看待幼儿间的争吵现象
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浅谈做中学,做中求发展
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浅谈幼儿良好行为习惯能力的培养
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蒙古族传统音乐在幼儿园教学之浅谈
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家园共育 促进幼儿发展
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关于番禺区新移民幼儿入园难问题的调查报告
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等待环节中的文学欣赏活动
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为孩子撑起绚丽的大伞
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谁是幼儿园的主人
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充分利用家庭与社区德育资源整合于幼儿教育
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幼小衔接中家长的角色定位
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寻找并创造日常生活中的有利因素促进幼儿成长
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浅谈幼儿科学教育活动的组织
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关注幼儿的个性发展
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鼓励幼儿参与民间传统文化活动的策略
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论幼儿道德品质的培养2
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浅谈幼儿的养成教育
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浅谈音乐游戏中幼儿的发展
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浙江余慈地区幼儿教育现状分析及其发展文档
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怎样培养良好班风
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运用“动”态,培养幼儿的音乐素养
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幼儿园英语学习的家长观念误区分析
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幼儿园体育活动中教师的关注点
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幼儿说谎行为的表现、原因及矫正策略
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幼儿教师职业倦怠的调查研究
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幼儿教师的语言艺术 1
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幼儿教师的语言艺术
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幼儿的素质教育
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有关幼儿园英语学习的家长观念误区
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游戏伴随孩子成长
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用音乐欣赏活动激发幼儿情感共鸣的探索
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学前教育目标初探
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兴趣是孩子最好的老师
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携起手来,共同关爱脑瘫幼儿
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小智慧推动大发展
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小游戏中的大文章
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小班幼儿撕纸能力培养的实践研究
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小班幼儿攻击行为产生的原因及教育措施
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小班诗歌教学中的图谱运用
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五子棋教学中幼儿自我认知发展研究
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谈谈家庭氛围对于幼儿教育的影响
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思考于全园民族体育区域游戏
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双胞胎幼儿家庭教育问题分析
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试论幼儿园音乐教育
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试论幼儿园科学膳食
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如何在幼儿园日常活动中发展幼儿的语言能力
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如何在生活游戏中培养幼儿的秩序感
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如何在民间游戏中培养孩子的能力
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如何在美术活动中培养幼儿的创造性
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如何运用表扬与批评教育幼儿
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如何利用美术教育培养幼儿的创新能力
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如何理解和促进幼儿的科学发现
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如何纠正幼儿的攻击性行为
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浅议民间艺术特色园所文化的建设与探索
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浅沂流行疾病对幼儿园出勤率的影响
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浅谈幼儿早期阅读能力的培养
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浅谈幼儿早期的阅读教育
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浅谈幼儿园中的环境布置
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浅谈幼儿园角色游戏中的指导
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浅谈幼儿园角色游戏中的教师指导
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浅谈幼儿教师如何指导小班幼儿的区域游戏
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浅谈幼儿绘画教学引导策略
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浅谈小班自主性游戏的指导
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浅谈小班音乐角的创设与指导
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浅谈如何培养幼儿自信心
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浅谈培养小班幼儿色彩感的有效策略
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浅谈民间游戏与幼儿创造力培养
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浅谈教师对幼儿游戏的指导
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浅谈将刺绣艺术引入幼儿园教育
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浅谈绘本教学如何在早期阅读中提高幼儿的想象力
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浅谈绘本的多元化开发与实施
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浅谈孩子的“玩中学习”
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浅谈父爱对孩子的影响
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浅谈对幼儿责任感的培养
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浅谈对待小班幼儿的说谎行为
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浅谈打击乐在中班的开展
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浅谈把握幼儿游戏中的“自由度”
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浅论幼儿园墙面环境创设的内涵、功能及问题
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蒙台梭利的自由教育论对我国当前学前教育得启示
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论在游戏中关注幼儿的个体差异
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论幼儿园阅读活动中的四环节教学法
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论幼儿园科学膳食
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论幼儿园教师与家长的有效沟通
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论幼儿良好行为习惯的培养策略
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论幼儿多动症
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论幼儿爱心与同情心培养
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论游戏是幼儿的基本教育活动
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论小班幼儿良好行为习惯的培养
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论如何提高幼儿园教师的反思能力
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论如何提高幼儿教师观察记录能力
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论如何开展角色游戏
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论脑瘫幼儿的行为能力训练与培养
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论辅助性教学材料在歌唱教学中的应用
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论杜威教育思想对幼教改革的启示
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