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学前教育
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稳定初入园幼儿情绪的方法与策略研究
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通过音乐教育促进儿童社会性发展
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谈幼儿环境意识与习惯的培养
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谈关注幼儿的心理健康
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试论新时期农村幼儿教师队伍建设问题及对策
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如何做好英语幼小衔接
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如何组织幼儿识字教育活动
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如何正确看待幼儿画
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如何让孩子拥有一颗感恩的心
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浅议生成课程的几点经验
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浅析幼儿创造能力的培养
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浅谈在幼儿园进行体育教育的策略
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浅谈幼儿品德教育的四种方法
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浅谈幼儿的心理健康—如何克服自卑建立自信
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浅谈幼儿的诚信教育
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浅谈影视音乐进入幼儿课堂
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浅谈培养幼儿角色游戏中的现代版意识
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浅谈儿童《品德与生活》课程中幸福人生教学
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浅谈“活教材”的综合实践教育意义
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浅淡幼儿绘画能力的培养
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培养幼儿的“同情心”和“爱心”
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论早期阅读的家庭指导
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聋儿如何回归“有声世界”
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开展大班早期阅读活动的准备与指导
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教师与素质教育
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将蒙氏教育运用于亲子教育的探索与研究
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培养幼儿自信心的有效途径
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主题背景下的美术活动的点滴探索
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在科学游戏中发展幼儿的形象思维
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在晨间分散体育活动中发展幼儿的创造性
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运用多种手段进行科学教育
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幼儿园幼儿意外伤害事故干预项目的研究
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幼儿园开展动漫歌曲歌唱教育活动初探
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幼儿教育中科教活动的设计指导
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幼儿分享行为的调查与研究
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以整合思想指导农村户外情境活动
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小班幼儿发现阅读法运用初探
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乡镇幼儿的环保教育
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我国幼儿识字教育现状探析
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挖掘身边有利资源 有效开展幼儿园主题活动
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谈小班表演游戏的指导
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谈谈幼儿生活自理能力的培养
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试论幼儿早期教育
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试论幼儿园园本文化建设
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试论幼儿园的软环境管理
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试论陶行知教育理论的现实意义
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试论述为什么要提倡幼儿早期阅读
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试论如何在幼儿园推行教师评价
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浅易幼儿专注力培养
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浅议幼儿专注力培养
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浅议学前教育小学化倾向
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浅谈在活动区活动中培养中班幼儿的社会性发展
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浅谈幼儿园艺术课程游戏化
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浅谈幼儿园活动区域的创设与指导
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浅谈幼儿教师对幼儿自我保护能力的培养
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浅谈如何培养小班幼儿的色彩感受力
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浅谈表演游戏的指导方法
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论增强自信心提高幼儿活动中的参与性
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论幼儿园科学教育的实践与探索
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论乡土教育资源在幼儿园教育中的运用
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论传统美德的养成在幼儿教育中的地位
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龙岭幼儿园黄金英语特色建设的设计
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利用农村资源,开展幼儿创造性手工活动
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架起幼儿园和家长的桥梁
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加强幼儿常规习惯的培养
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加强青年学生诚信教育的探索与思考
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加快园本课程开发,促进幼儿全面发展
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寄宿幼儿自我服务能力的提高
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计算机辅助幼儿教育的几点尝试
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计算活动促进幼儿思维能力的发展
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集体舞之快乐体验
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激情引趣 开展快乐的小班主题活动
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激发幼儿阅读兴趣的有效途径
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基于家庭视角的3—6岁幼儿阅读能力培养研究
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混龄教育模式中幼儿社会性发展的研究
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绘本阅读在幼儿生命教育中的实践研究
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合理提供器材,促进幼儿晨间活动的优效开展
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孩子的乐园——美工区域活动之我见
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贯彻陈鹤琴教育思想、运用“活教育”丰富大班幼儿
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观察小班幼儿探索活动行为的方法研究
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关于幼儿教育中参与、互动、发展的研究
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关于聋儿后续教育的问题及对策
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关于教师与儿童话语权的思考
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关于教师介入幼儿游戏的研究
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构建幼儿园混龄区域活动模式的实践研究
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沟通,从心开始
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攻击性行为幼儿的个案研究
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公办早教中心对社区婴幼儿亲职教育指导的实践与研究
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公办幼儿园体制改革现状与发展研究
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高坎村贯彻纲要行动
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感受·理解·创造——幼儿美术活动的自主创造性
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发挥榜样作用,培养幼儿亲社会行为
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改变传统折纸教学,让幼儿快乐折纸
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废旧材料制作的教玩具与小班幼儿创造力的培养
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