为了让我们更好的适应以后的教育工作，适应时代的变化，学生的因材施教，更好的为学生服务，为学生负责，两年前，我报名了的继续教育学习，通过网上学习，结合我在幼儿园的实践工作，这两年，我收获很多，理论知识与实践知识相结合，克服了许多以前解决不了的问题，同时，我的课堂也变得比以往更生动活泼。在毕业来临之际，非常感谢继续教育与教师培训学院的老师对我孜孜不倦的教诲，同学们的互相帮助以及网络教育平台的提供。
一、理论与实践结合，打造互动性课堂
即将毕业的我，两年的网络平台学习使我深刻地感受到，自己在教学时因为没有经过系统的学习过幼儿成长过程中会碰到的问题，常常在课堂上，幼儿会出现注意力不集中，课堂不够生动形象等问题，但在《学前教育学》、《学前教育管理学》等课程的学习后，意识到和幼儿认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。 2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。 3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。 二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。要让幼儿融入到课堂中，让他们成为课堂的主导者。总之，教育是个互动的过程，教师不仅认真投入教学，而且还要增强自己的知识储备，设计更为有趣且具有吸引力的课堂。
二、总结教育模式
通过网络教育的学习和我自身工作的实践结合，我总结出了幼儿教育的三种模式： 1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。 3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为这次网络教育的学习最有价值的就是颠覆了以往我对幼儿教育工作的理解，以往我一味的以自己为主导，强加灌输幼儿知识，这也是大多数幼儿教育工作者的通病。通过此次学习后，我摆正教育态度，用另一种教育模式，以孩子为主导，让孩子高兴和学习到真正有用东西的同时，自己也得到了锻炼和满足。
三、学前教育专业《课件制作 》教、学、做一体化实践探讨
在让幼儿成为主导的通知，教师本身也要增加课堂的趣味性，一个极为重要的知识储备是《课件制作》的学习，一个好的课件会引起幼儿极大的关注，网络教育提供了该课程的学习，《课件制作》课程在学前教育专业 居于专业基础课的地位,对于培养学前教育专业学生的课件制作能力具有重要的意义。主要有一下几点：
1、多媒体教学是新时代教育技术应用的必然趋势随着经济和技术的发展，人类进入了计算机网络时代，当前，计算机网络已成为人们生产生活中不可或缺的一部分，计算机网络与教育的不断融合，在教育中应用范围越来越广泛，并已成为最重要的教育技术之一。幼儿教育专业开展多媒体课件制作课程符合新课程改革标准的要求，是培养符合时代潮流的新型幼儿教育人才的表现。
2、多媒体课件运用于课堂有利于激发幼儿的观察兴趣。幻灯片由展现教师教学内容的文字、图形、图像、声音、动画、影像等素材交互运用组成，课件在教学中应用可以使教学摆脱以往的平面化教学模式，建立立体的教学新体验，在感官上给予幼儿全方位的刺激，从而激发幼儿的观察兴趣。如在乌鸦喝水的课程教学中，多媒体课件可以通过视频、图片、文字、声音等表现方式，逐步展现乌鸦刚开始无法喝到水的焦急，以及之后开动脑筋想出办法，向瓶子里添加石子使水位不断上升，最终喝到水的这一动态过程。
3、多媒体课件图文并茂，贴近幼儿思维理解的模式，便于幼儿理解和记忆多媒体课件通常通过图文并茂的形式展现教学内容，可以将教学内容与生活实际有力地结合起来，并将抽象的知识具体化，贴近幼儿的思维理解模式，更便于加深幼儿对知识的理解和记忆，有效提高课堂的教学效率。如幼儿数学教学中，在引导幼儿理解数字概念时，运用多媒体课件可以将抽象的数字具体化，化难为易，如对“1”和“多”的概念的讲解，可用动画的形式让一只小松鼠跑过草地和一群小松鼠跑过草地来变化，通过画面对比，让幼儿理解“1”和“多”的概念。
4、 多媒体课件可以辅助美术教学多媒体课件中含有丰富的美术素材，在无形中对幼儿的欣赏眼光和美术创作形成影响，对媒体课件还可以将图画和美术作品进行展示，提高作品展示的效率及质量。如在美术教学中，教师可以将幼儿的美术作品运用多媒体课件加以展示，让大家进行欣赏，并对幼儿进行鼓励，充分激发幼儿的学习兴趣。
5、多媒体课件可以辅助科学知识教学幼儿是人类认识世界、了解世界的重要时期，在这一时期要充分调动幼儿的好奇心和探索世界的欲望，提高幼儿的认知水平。科学知识抽象性、逻辑性强，理解难度较大，可以通过多媒体课件将某一科学知识具体化、形象化，从而达到辅助科学知识教学的目的。
6、多媒体课件运用可以提高幼儿的欣赏和评价水平运用对媒体课件对幼儿的创作作品（如图画、剪纸、泥工等作品）进行公开的展示，并鼓励幼儿对作品进行欣赏和评价，将作品的优缺点进行放大展示，增强幼儿的信心，培养幼儿合作学习的良好习惯。
通过该课程的学习，我体会到制作一个优秀课件的重要性，这方面的知识是我以往在教学中为意识到的，只有充分认识到多媒体课件制作的重要性，才能提高学习和制作运用技能的热情。因此这个课程的学习对我的帮助很大。
四、其他课程的学习
初次之外，网络教育平台还提供了其他课程的学习，例如专业英语，计算机英语基础、幼儿教师舞蹈技能等，这些课程的学习都丰富了我的知识，让我在教育中更加了解幼儿的心理，更有针对性的对他们进行教育和学习。
最后，再次感谢继续教育与教师培训学院的老师对我孜孜不倦的教诲，同学们的互相帮助以及网络教育平台的提供。让我的幼儿教育知识更加完善，给幼儿提供更优质的服务和学习，同时也让自己对幼儿教育有了更为充分的认识。
