学习学前教育课件制作课程的心得体会
学前教育已经纳入国家重点教育阶段范畴。作为一名专业的幼儿教师必须要用发展的眼光来看待各种事物的发展。要将过去的教育观念和思维方式进行改变，变换多种教育形式更广阔的拓展幼儿的思维能动性，这应该是我们首先要做的事情。学前教育已经走向高速公路了，如果继续用原有的只利用挂图、图片等呆板、单一的表现形式，明显已经跟不上时代的步伐了。要与时俱进，现在这个时代多媒体拔地而起，利用多媒体我们陶冶情操，修身养性，我们何不试着将多媒体与教育融合一起，一定会擦出不一样的火花。我很庆幸我选修了学前教育课件制作这一门课程，不仅是让我学会利用PPT制作课件，还开拓了我的视野，让我知道学前教育的教育形式可以如此的多样与丰富。接下来，我简单谈一谈关于学习学前教育课件制作这门课程的心得与体会：
一、学会使用操作一些简单的电脑工具，并建立自己的素材库。
要想制作出优秀的课件，首先一些简单的电脑操作知识是必不可少的，其次还要能熟练的掌握各种多媒体的制作软件，如：Authorware、Microsoft Office PowerPoint等。如今，多媒体也更新换代特别快，我们更要加快步伐紧跟时代的脚步，正所谓“活到老，学到老”不断地去加强和提高学习各种电脑软件及工具的理论知识，更要去操作，去实践自己的理论知识，为自己的课件制作打下良好的基础。
另外，课件制作的前期工作是非常耗费时间和精力的，而且你的大部分精力和时间都将花费在寻找素材上，如果没有找到好的素材，那么，你再好的想法都不能放在你的课件中，总会有些差强人意的感觉。所以说，如果有一个完整的素材库，可以帮你省去很多的事情。这里的素材都指的是什么呢？一套完整的PPT文件所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；
了解了素材的重要性，就要开始着手在电脑或者U盘中建立自己的素材库。在平时发现有价值，精美的素材可以及时收藏，再根据自己的需要进行逐一分类，比如：植物，日用品，风景等。发现了比较好的音效素材，比如一些纯音乐，有些适于活泼的氛围营造，有些适于平静的气氛渲染，可以及时保存下来，一定会成为一个好的素材资源。建立一个自己的素材库是给制作课件一个充足的准备。
充分利用课件制作软件中的编辑工具，达到更好的效果。
在制作课件的过程中，我们还应该利用课件制作软件中的工具对我们的图片、声音、动画、图形进行一些简单的编辑制作。使这些素材为我们所需的课件来服务，目的为了让我们课件更加生动，饱满，激发幼儿对学习的兴趣与欲望。
在处理素材中，我们可以用电脑中的绘图工具随心所欲的画图，上色，修改，对选择的图片不满意时，我们可以利用图片处理软件对图片进行单独处理，如：裁切、移动、缩放，复制等工具，使图片更具理想化，达到想要的效果。同时，我们可以借助flash制作出变化多彩的文字，使文字生动形象，更吸引人；利用PPT中的“插入”工具，可以有效地将文字与动画编辑组合，可以使更画面更加饱满，形如动画地效果。另外，适时的插入一些音乐和音响效果，渲染课堂气氛，便于更好的开展教育教学。
充分体现以人为本，人机互动的原则。
多媒体教学的出现不单单带给教育工作者一个新鲜的感觉，更多的是带给对这个世界充满好奇心的孩子们打开了一个新世界的大门。我们一直常说以人为本，就是要重视人的需求并尽可能去实现与满足。教育也是一样的，眼过千遍，不如手过一遍，教师讲的再好，孩子不自己去操作，去实践，他永远不知道怎么去做。就像我有一节设计的数学领域的课，内容是10的认知，课件制作有一项就是需要通过鼠标点击屏幕，那个苹果会一个一个的出现并带着数字，我示范给幼儿让他们自己去操作，他们的兴趣都特别高，操作的都特别好，一节课下来，不仅认识了10，还对数学产生了浓厚的兴趣。
学前教育活动就是要让孩子主动性强，教师只起着引导的作用。更多是要让孩子去讲述，去操作，让他们愉快，自主地去学习。
还要注意的是，我们不要把课件当作是动画片，是电影，一放到底，要注意与幼儿交流应答，不时的向幼儿提问内容，集中幼儿注意力。幼儿的学习过程是一个循序渐进的过程，不能操之过急，比如幼儿操作电脑判断有误时，可以用幼儿的理解的方式表示（如：一个哭脸）幼儿就知道自己做错了，首先不会觉得沮丧，会觉得有趣，并会提高幼儿自尊心；避免传统教育一些人为因素（如教师心情不佳，幼儿问题回答错误或不听话）对幼儿直面批评教育，对幼儿的信心造成一定的打击，让孩子产生厌学心理。
四、充分了解你的课件，要紧扣重点难点。
多媒体教育虽然有很多的优势，但也不能完全依赖你的课件。不能说是你去照着课件去读，课件是辅助你，为你的整堂教学活动去服务的。制作课件时，你一定要了解你的课件内容，否则，如果课件出现小问题，你就觉得应付不来了。
教育活动必须要有清晰的思路，你要知道你这堂教育活动突出的重点是什么，突破你要让幼儿理解的难点知识，尤其是要考虑传统媒体教学上难以突破的难点知识。幼儿期的孩子会有强烈的好奇心及探索未知的心理，所以，他们通常会对动植物，一些自然现象产生浓厚的兴趣，比如：雨雪的形成，什么是益虫什么是害虫，植物怎么保护自己...这些都是无法用传统的教学方式，无法用语言去讲述清楚的，这时候，我们就可以借助多媒体，声图并茂，声像结合，将静态的挂图变为动态的画面，刺激幼儿的视觉，听觉，感觉，使幼儿有种身临其境的感觉，轻松突破掌握教学中的难点与重点，真正做到寓教于乐的目的。
课件制作的色彩要合理搭配。
教学课件最终是要面向幼儿的，幼儿感兴趣的首先不是写了什么内容，他们感兴趣的是图案以及颜色。这个课件的色彩，其实就像一个人的长相，决定了对你的第一印象，如果色彩图案设计合理，幼儿会产生一个强烈的兴趣，反之，效果将不佳。所以，我认为制作课件时，图片的色彩要搭配合理，色彩不能跳跃度过大，动画的效果设计也要以清楚为主，不能一闪而过。
中国有句古语“学无止境”这个学习过程是没有停止的时候，与年龄无关，与性别无关，通过这三年的学习，在同学们，老师们的指导下，我顺利完成学业，收获了许多宝贵的财富，这将对我一生受益匪浅，很感谢我们的学习中心创造了这么好的平台，我觉得仅仅是这一门课中我已经学到了这么多的东西，更不用说这几年学了这么多科目，我收获多少了。这些知识不光是理论，我也真正的运用到实际生活中，工作中，给我带来了不小的变化。
就像我所说的这门科目“学前教育课件制作”我已经在工作中为孩子们做了很多的课件，孩子们都特别感兴趣，真的是比传统的教育方式好太多了，这也更加让我意识到，我要不断地去充电，去学习，才能在学前教育的路上不掉队，紧跟大队伍。现在，学前教育的行业形势大好，国家及人民都在关注孩子的成长，关注学前教育事业，我就更不能辜负祖国的信任，培养好国家的未来的栋梁之材，继续在学习的路上，永远做一个谦虚的学生，将所学的东西毫无保留的去教给孩子们。
