户外游戏活动对幼儿身心发展具有重大价值，国内外许多教育理论证实了户外游戏活动的重要性。幼儿园户外游戏活动在开展过程中存在着幼儿园户外游戏活动场地数量较少、幼儿园户外游戏活动器械种类较少、活动发生突发性事故预防与处置工作不完善、幼儿园对幼儿户外游戏活动开展不够重视以及幼儿家长不重视幼儿户外游戏活动的开展等问题。幼儿园创设科学的户外游戏活动场地、引导和鼓励幼儿教师科学的开展户外游戏活动、帮助家长转变思想观念，实现家园共育；幼儿教师首先要提升自身专业素养，并认识到自身在幼儿户外游戏活动中所扮演的角色；幼儿家长应当树立科学的户外游戏活动观念，支持和配合幼儿园开展户外游戏活动，在参与中亲身体验认识到户外游戏活动对幼儿发展的价值。
“户外游戏活动是指在建筑物的室外范围内包括走廊进行的游戏活动”。户外游戏活动所涵盖的内容包罗万象，有日常生活中为人所熟知的潜水、航海、徒步、登山、野营、滑翔等户外运动。幼儿园户外游戏活动是幼儿教师有计划有组织地对幼儿所进行的室外活动，以幼儿园为分界点，幼儿园所开展的户外游戏活动有园内和园外两大类型。对幼儿园户外游戏活动问题本人有以下几点看法：
一、幼儿园
1、加大资金投入，创设科学的户外游戏活动场地
第一，规范和更新建筑标准，科学规划幼儿园户外游戏场地。由于教育管理者对户外游戏的轻视以及其他原因，目前我国缺少科学规范的幼儿园户外游戏场地建筑设计标准。《托儿所、幼儿园建筑设计规范试行中》虽然有涉及一点关于户外游戏活动场地的设置标准，但其中对户外游戏活动场地的要求缺少细化的标准，加上该标准颁布己久，难免有陈旧过时之嫌。由于使用者的特殊性所致，“户外游戏活动场地的建筑设计，不仅仅要符合相关建筑行业规范，还应考虑环境心理学、幼儿生理学、幼儿心理学等方面的因素，创设出适合幼儿身心全面发展的户外游戏场地”。因此，应该制定出一项关于幼儿户外游戏场地合理的科学的建筑设计标准，使幼儿园在科学规划户外游戏活动场地时有科学的参照标准。第二，加大资金投入。使得在创设规划户外游戏活动场地时，有足够的资金投入，来丰富户外游戏活动场地并提高户外游戏活动设施器械的质量。要确保创设户外游戏场地时拥有足够的资金，首先就是使幼儿园的资金渠道得到扩大。具体可以从以下几个方面着手：一是加大国家对幼儿教育的财政投入，确保幼儿园拥有充足的建设资金。其次要拓宽幼儿园资金来源渠道，争取让广大社会力量帮忙出资。第三，使幼儿园资金得到合理的分配和利用。“幼儿园应合理利用资金，在资金的分配和运用方面，应为户外游戏活动场地设施的置办与维护配置相应的资金，从而为户外游戏的发展提供物质保障”。
2、引导和鼓励幼儿教师科学的开展户外游戏活动
第一，幼儿园可以制订明确的户外游戏活动时间表，鼓励幼儿教师开展户外游戏活动的积极性。“幼儿园可以合理安排各班级的户外游戏活动时间，交叉利用户外游戏场地等方式，鼓励和支持幼儿教师开展户外游戏活动”。这样可以提高幼儿教师积极开展户外游戏活动的积极性。第二，幼儿园可以定期安排幼儿教师进行培训。为提高幼儿教师的专业素养，幼儿园可以聘请专业的教育专家来进行培训,或者是安排幼儿教师前往同行业优秀幼儿园学习。以便提高开展户外游戏活动的积极性。
3、转变家长观念，实现家园共育
第一，通过多种方式积极主动与家长沟通，转变家长对幼儿户外游戏活动的思想观念。“幼儿园可以有针对性地选择有关户外游戏活动意义的文献^^文档、国外一些国家先进做法的影像^^文档和国家《幼儿园工作规程》中的相关要求等材料”，向家长宣传和讨论，争取家长和教师在认识上达成一致。帮助家长树立正确的幼儿户外游戏活动观念。第二，邀请家长参与幼儿户外游戏活动，让他们亲身体验户外游戏活动对幼儿发展的价值。幼儿园可以带领幼儿与家长一起参与户外游戏活动，“在参与过程中引导家长体验和感受游戏对幼儿动作技能、认知水平、社会交往、情感体验等方面发展的积极促进作用”。此外，在家张的积极参与配合下，还可以使幼儿户外游戏活动的丰富性得到提高。
二、幼儿教师
很多幼儿教师不具备良好的户外游戏活动开展概念，很多幼儿教师都了解户外游戏活动的重要作用，但是他们却并不了解自己在户外游戏活动中的角色。不仅如此，在户外游戏活动实际开展过程中，大多数幼儿教师都很少关注幼儿游戏的指导工作。很多幼儿教师在帮助幼儿选择游戏活动区域时都更关注那些大型运动场地，却没有考虑到其他场地对于幼儿发展的重要作用。甚至，很多幼儿教师还不能合理的控制户外游戏活动的时长。以上种种都表现出大多数幼儿教师不具备科学的户外游戏活动观。针对于此，幼儿教师首先要明确自身对户外游戏活动价值的认识，同时还要意识到自己所扮演的角色，从而树立起良好的户外游戏活动观念。其次，幼儿教师还要重点提高自己对专业素养的理解。“专业素养指的是幼儿教师在教学过程中所表现出的幼儿教育能力，即教导幼儿知识、使幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯、使幼儿形成正确的人生观和价值观的能力”。为了提高幼儿教师自身的专业素养，幼儿教师要积极学习幼儿教育相关知识，并积极参与园所内的大小培训，同时也要多了解一些幼儿教育最前沿的知识。这样一来，幼儿教师的专业素养才可以在短时间内得到迅速的提升。
三、幼儿家长
第一，树立科学的户外游戏活动观念和育儿观念。家长可以充分利用发挥家长学校功能，与幼儿园以及其他家长之间进行交流学习，“彼此之间交流幼儿教育心得，同时学习其他幼儿家长先进的幼儿教育经验”。不仅如此，家长还可以主动与幼儿教师进行沟通，积极主动地去切实了解幼儿在户外游戏活动中的成长，从而来转变自己固有的观念树立正确的观念。第二，要积极主动地配合和支持幼儿园的户外游戏活动。家长不仅要在思想观念上有所转变，在行为方式上更要做出改变，使得自己树立的正确的观念在实际生活中得到运用，更好的是自己的知识观念得到提升。第三，通过亲身参与户外游戏活动，切实了解户外游戏活动的作用和价值“通过参与过程来切实了解游戏的作用和价值，从而更加重视起幼儿的发展”。家长来幼儿园陪同幼儿一起参与幼儿户外游戏活动，还可以鼓励自己主动陪幼儿玩游戏，建立家庭游戏房。这样一来，就可以极大的促进幼儿户外游戏活动的开展。
