随着幼儿园教育教学的不断深入改革，幼儿园教师的教学压力也不断的增加，教师的自我反思反思能力就显得特别重要了。面对要求越来越高的幼儿教育，教师需要不断的增长知识更新观念，提升专业能力，然而教师的专业发展离不开反思，因此，反思能力是幼儿园教师所必须具备的。
教师的自我反思是指教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中的行为以及受此产生的结果进行审视和分析，特别是对自己的教学实践进行反省，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。因此，幼儿园教师的自我反思就可以是对自己开展的教育教学活动的反思、半日活动情况的反思以及自己在业务学习方面的反思。
一、幼儿园教师自我反思能力的重要性
《幼儿园教育指导（纲要）》中提出：“关注幼儿在活动中的反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，及时反思自己的行为”。由此可见，幼儿园教师反思的重要性，特别是对一些年轻的教师来说，反思能力就显得更加重要了。
1、自我反思是促进教师专业成长的重要途径和必要条件
随着幼儿教育教学的不断改革，幼教事业的不断发展，幼儿园教师需要不断提升自己的专业素质，需要不断的检讨自己的思想和行为，适时更新教学观念，及时的发现自己在教育教学活动当中出现的问题，在积极主动的思考中获得自我发展和自我创新的机会。
只有不断的反思自己，提升自己才不会被淘汰，才有可能成为优秀的教师。曾听说这样一位教师，在从教30年的过程中，始终没有太大的进步，带班做的不好、教育科研也搞不好，最终被园领导辞退。而与其相反的另一位年轻教师，却是认真的上好每一次教学活动，并在活动之后进行深刻的反思，与他人探讨，不断的改进，3年过后她的每一次教学活动都非常精彩，公开课也是经常获得好评。因此，自我反思对促进教师的成长具有重要的作用。
2、自我反思是教师不断成长的内在动力
作为一名幼儿园教师，其成长过程就是一个长期不懈的自我修炼过程，即不断的自我观察、自我反思、自我评价的过程。要从一名普通的教师成长为优秀教师甚至专家型教师，首先就要学会不断地在教学活动后进行反思。
成功等于经验加反思，经验是一方面需要我们在日常的教学活动中慢慢的积累，而反思则需要我们认真对待每一次的课后思考。我们的知识都不是完美的，我们的教育教学手段也不是最完美的，每一次的教学活动都会出现这样那样的问题，可能是目标的不清晰、可能是环节的遗漏等等，这就需要我们不断的纠正自己的错误和反思自己为什么会出现这样的错误，从而帮助自己在下一次的活动中有所提升。
3、自我反思有助于教师提升教学经验
教师可以通过反思，找到适合自己特点的教育教学方式，从而更好服务于幼儿园教学活动的开展。经常反思自己，不断总结经验的教师在解决问题的方法和策略上更具有创新性和适当性。幼儿园的各项活动都需要充分发挥幼儿教师的聪明智慧，从而激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与，促进其发展。自我反思就可以提升教师们在这方面的教学经验和教育智慧。
4、自我反思是适应当前课程不断改革的需要
教师在自我反思过程中就是去发现问题，提出问题并尝试解决问题，打破传统的、刻板的教学方式。将自己的反思渗透到每个环节之中，不断改进自己的教学方式方法，以引导者、支持者的身份参与到幼儿的学习中、活动中，促进幼儿个性发展，提高综合素质。这样就能更好的适应当前我国幼儿教育的改革与发展。
二、幼儿园教师缺少反思能力的原因
幼儿园教师往往因为工作的原因，需要不断的应付各种各样的任务，导致了缺少反思的时间和精力，但是从另一个角度看，反思是需要教师们自己要求自己去做，是为了提升自己的综合素质而需要不断的努力做好的。然而，当前我们的幼儿园教师总体来说还是在反思能力方面有所欠缺的。
1、没有意识到反思的重要性
幼儿园教师反思能力薄弱的很大原因是没有意识到反思的重要性。往往很多年轻教师都觉得反思是可有可无的，首先在态度和意识上就不够重视，自然反思的能力就欠缺了。例如很多年轻教师觉得一次教学活动、一次游戏活动只要能顺利完成就可以了，他们的关注点还是在能否完成这次的教学活动，至于完成的效果不太注意，这就使得他们在课后不会及时反思。
2、缺少反思的机会
幼儿园教师缺乏反思能力的另一个重要原因是教师们是在是太忙了，作为一名幼儿园教师可以深切的感受到自己有多忙。从早上入园到下午的离园，教师几乎都要和幼儿在一起，时刻关注幼儿的动向，一日活动的每一个环节都是非常的紧凑，有时候甚至连上厕所的时间都抽不出来。其次，教师们所需要写、记录的案头工作非常多，如备课、区域观察笔记、幼儿成长足迹、安全记录、课题、^文档等等，这些都是幼儿园要求教师们做的，这使得他们需要花大量的时间去完成这些案头工作。由此可以看出，幼儿园教师的很大一部分时间都被一些琐碎的事情占用了，教师自然缺少反思的时间和机会了。
三、幼儿园教师提升自我反思能力的策略
针对幼儿园教师自我反思存在的问题，根据笔者自己从事幼教工作多年的经验，总结得出提升幼儿园教师反思能力需要做到以下几点：
1、加强理论学习，树立自我反思意识
教师要树立自我反思的意识首先就要加强理论方面的学习，充足的理论支撑是教师进行自我反思的前提和基础。幼儿园可以通过园本培训、外出培训、教研活动等方式提升幼儿教师的理论基础，并且经常开展反思会议，让每位教师都切身的知道反思能力的重要性，从而树立自我反思的意识。
2、及时的反思
及时的反思对于提升教师自我反思能力非常重要，往往很多时候就是因为一次拖拉，导致了教学情况的不理想。及时的反思可以让教师马上的对上一个教学活动或者其他活动有更深层次的思考，例如在教学活动结束后可以和幼儿一起进行评价，评价自己的过程以及幼儿的表现，也可以请老教师来参与听课并在课后进行沟通交流，反思自己的活动过程。幼儿园的一日活动当中的各个环节结束之后，都可以抽一点时间进行及时的反思调整，可以和幼儿一起反思，以便下一次的活动做的更好。及时的反思一定会是最有效的，印象最深刻的。
3、不断的实践、积累经验提高反思能力
在理论学习的基础上，就需要教师不断的实践、积累经验进而提升自己的反思能力。例如，教师可以通过一次公开课的实践活动，让广大教师一起帮助自己进行反思与修改；教师可以通过写反思日记，把教学活动记录下来，总结自己的经验与不足之处，为以后的分析、指导提供依据；教师还可以去听一些经验丰富的老教师的教学活动，向他们学习，充分的积累经验，从而提高自己的反思能力。
