节日对一个国家、一个民族文化的传承具有非常强烈的教育意义，时刻提醒着本民族的人们过去那一段悲惨或辉煌的历史。对幼儿来说不仅可以使其了解不同民族的文化习俗，传承中华民族优秀的文化传统，而且能够提高幼儿在与人之间交往时的能力，培养幼儿坚韧的意志、勇往直前的勇气。节日活动能够使幼儿切身的体会节日文化，与不同节日习俗进行零距离的接触。对幼儿的影响也更加深远和持久。对于幼儿园节日活动开展本人有以下几点看法：
一、努力提高自身能力
1、充分了解节日活动的内涵
充分的了解节日的内涵是教师组织各项节日活动的重要基础和前提。首先作为教师需要对这些节日进行细致和深入的了解，尤其是对中国的传统节日的内涵进行深度的挖掘。可以通过阅读相关书籍、互联网、报纸等方式进行。比如说清明节，我们很多幼儿园认为清明节节日活动就是祭奠先祖、扫墓这样的内容，因此就很少去开展清明节这样的节日活动，大大的缩小了我们所能开展节日活动的内容。其实我们如果充分的了解清明节我们就可以知道它还可以进行踏春这样的活动，也是非常适合幼儿发展特点的方式。再比如重阳节，这个节日的内涵不仅仅是尊老的传统美德，深入了解后就可知道还有“登高”的内涵，就可以引申为教育幼儿锻炼身体、增强体魄等。
2、与时俱进的开发节日活动的新内容
与时俱进的开发新的内容是开展丰富多彩的节日活动的重要条件。时代是不断进步的，这也要求幼儿园活动是与时俱进的。这也告诉我们对待所有的节日文化都不能照搬照抄，而要创新。因此我们必须以传统节日的最原始的含义为根基，进行合理的创新对其进行发展。只有这样我们才能使传统节日在21新世纪依旧能够蓬勃生辉。比如中秋节进行赏月、画月、了解宇宙太空;元宵节了解各种种类的灯、猜灯谜开发智力等。
3、吸收借鉴好的节日活动开展案例
在节日活动方面并不缺少许多很好的案例，包括我国的一些幼儿园的成功案例以及一些专门以节日活动为特色的国外幼儿园的开展案例。比如姚伟关于美国的节日幼儿园的论述，在整个幼儿园课程是按照各种节日为主体展开的，向我们展示了一个完整而又丰富的美国节日活动的案例，对于教师在开展节日活动来说是非常好的参考。还有外国的Myers也对美国幼儿园关于家园合作组织节日活动的方式展开了十分细致的论述。[13]这些都是教师可以有效借鉴的。
二、加强与家长的联系
“将家庭和社区资源融入节日教育能够丰富教育的组织形式加深亲子情感交流，是实现幼儿园、家庭、社区合力的有效途径。”[14]因此通过与家长的有效合作能够对幼儿的教育起到事半功倍的效果。经常组织一些家园联系栏、家长开放日、家长委员会等方式让家长参与其中，调动家长积极性。并且教师应该主动的与家长取得联系，听取家长对幼儿园活动组织的意见。从而提高家长的满意度，提高教师专业水平。
三、主动进行活动总结
在节日活动结束以后，作为教师应该主动的对节日活动活动进行反思。教师可以从目标、内容、方式、涉及范围等方面对这次的节日活动进行评价。或者可以从活动的准备、执行的角度来评价，认真总结自己在本次活动中优点与不足，优点要继续保持而对于不足则应该寻找合适的方法进行改正，使自己在一次又一次的活动组织中不断进步。“有效的评价为即将要展开的活动指引方向。”[15]
四、充分利用社区资源
通过在与社区的联系中，了解社区资源，并进行分析使得幼儿园能够利用到各种社区资源。首先，社区的范围宽广在开展幼儿园的各项活动能够提供非常合适的场地，以及社区中所附带的绿化资源对幼儿来说也是非常宝贵的财富。比如劳动节，可以让幼儿在家里带上自己的劳动工具，并且在一个他们比较熟悉的环境进行。不仅可以达到让幼儿了解劳动节，也会使幼儿感到要爱惜和保护自己生活的环境。
其次，社区相对半封闭能够提供给幼儿一个良好、安全的环境。有时社会环境会比较开放，对幼儿的安全问题难以保证。但是社区环境相对幼儿园来说比较开放相对社会环境有比较封闭。是幼儿园开展各项活动的理想之地。
最后，在大型的社区活动中邀请家长积极参与。家长常常因为各种原因无法经常到幼儿园参加各种活动，如果换到社区对家长来说就比较方便，家长参加的机率也会大大提升。
五、建立完善的活动评价体制
1、制定完善的评分细则
幼儿园可以借鉴其他幼儿园比较好的评定量表进行评分，并且在幼儿园节日活动的实际运用过程中结合实际情况对量表进行修改、删减等，从而获得更加适合本幼儿园的评分量表。对于一次活动进行多角度、全方位的评价。细则的设置也必须遵循这样的原则。
2、进行全面的活动评价
无论是父母、学生、老师还是幼儿园管理阶层的人员去发表他们的意见和建议，这能使我们更加全面和细致的了解不同层面对节日活动开展的想法，使节日活动开展的更加完善。从不同的角度评价可以进行互相的补充、借鉴，使不同的人员站在不同的角度就会有不一样的见解和看法。幼儿是活动的主体，因此幼儿对活动开展的好坏是最有发言权的。教师作为活动的组织者必须对活动的组织有着最全面的了解才能使以后的活动开展的更加完善。家长经常是作为节日活动的参与者或者是旁观者的，一方面能够补充幼儿评价时所忽略的东西。另一方面能够站在旁观者的角度对活动有一个更加全面的评价。
3、建立适当的奖惩制度
建立对教师合理的奖惩制度，通过完善的评分细则以及多维度的评价标准，来选择表现良好的老师以及出色的团体，这样便能够调动充分教师的积极性。对于那些在节日活动中表现比较好好的老师来说是一种奖励。反之，对那些活动组织还存在些许问题的老师来说是一种激励，激励他们向表现优异的老师学习并提高自己无论是在教学还是节日活动开展的能力。其次，对于表现好的老师有层次的进行奖励。一方面，能够让教师发现相互之间的差距，促使他们不断提高。另一方面，不会打击教师的自尊心与积极性。
结束语
节日蕴含着不同民族的文化，通过节日活动我们可以感受到世界各国的风俗习惯。节日活动都占据着一个相当重要的位置，是幼儿园生活和课程的重要组成部分。然而，当前幼儿园节日活动的开展还存在着许多问题，需要我们进一步的研究分析这些问题，并解决这些问题。对幼儿来说，节日活动可以使幼儿了解本国以及其他国家的文化，尊重文化的多元性；可以使幼儿获得不同于日常教学活动的学习体验；而且还可以使幼儿养成良好的品德、行为习惯以及活动开朗的性格。因此，研究幼儿园节日活动对幼儿来说是非常有必要的。对幼儿园和教师来说，节日活动的研究可以使他们在节日活动开展内容的选择、形式的选择、活动结果的反思等方面获得启示，使节日活动开展得更加丰富多彩、科学合理。从而让幼儿能够更有兴趣的加入其中促进幼儿全方位的发展。此外，对于社会和家长而言，节日活动现状的研究能够更好的促进社会和家长重视与支持，让家长能够更加积极踊跃的配合幼儿园的各项节日活动，从而调动更多的社区和家庭资源，开展形式多样的节日活动。
