随着幼儿园各类伤害性事件的不断发生，加强对幼儿园的安全教育管理，保障幼儿的身心健康发展，，本文针对幼儿园当前幼儿园安全教育管理中存在的问题进行研究分析，提出相关的解决问题，为加强对幼儿园的安全教育管理提供理论基础，教育幼儿不玩，不接近危险物品，不做危险的事，了解一些简单的安全常识和自救的方法.通过以下几种案列来让幼儿明白遇见这几种事情应该怎么办，老师让幼儿明白遇见一些危险事情如何自救。
幼儿年纪小并不知道什么是危险 什么是安全所以不管是老师还是家长都应该引导幼儿让他她知道安全和危险到底是什么.在生活中有许多关于安全事故的问题可以通过教育引导幼 在教育过程中正确引导幼儿的安全意识.
幼儿期生理，心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，比较容易冲动，喜欢模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意及其发生危险，在活动要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护。
1,.知道遇见坏人所应该采取的正确措施
可以通过教学的方式增强幼儿的自我保护能力和意识，也可以通过讲故事来引导幼儿安全教育列如：
有一天，小白兔在外面玩，一只山羊老爷爷走了过来，他和蔼的问小白兔，小白兔 我和你玩怎么样，小白兔说好啊 好啊 我正愁没有人和我玩呢 山羊老爷爷笑了笑，就和小白兔玩开了 过了一会山羊老爷爷从包包里面拿出了一糖果出来 塞在了嘴巴里，边吃边说 好甜啊，我从来没有吃过这么甜的糖，小白兔馋的直流口水，眼直巴巴的望着山羊老爷爷，山羊老爷爷就说：你是不是也想吃啊，山羊老爷爷又从口袋里面拿出了一块糖，递给了小白兔。
小白兔接过糖 高兴的跟山羊老爷爷说了一声 谢谢 然后迫不及待的吃了起来，过了没一会儿，小白兔就觉得头晕晕的想睡觉，就爬在了路边的草丛睡着了，等它醒过来的时候，发现自己被人绑住了，就大喊说：这是什么地方啊，妈妈，妈妈.z
这时，一只大灰狼走了过来，恶狠狠地对小白兔说：别喊了 这里是我家，你妈妈是听不到的，我一会就把你吃了，小白兔被吓的说话都结结巴巴的说，大 大灰狼……我怎么会在你的家里。大灰狼说：傻瓜，当然是我把你带来的呀，你还记不记得那只给你吃糖的山羊老爷爷呀，哈哈哈 它是我伪装的你吃的糖里我放了迷药，你一睡我就把你给带过来了
小白兔呆了一下，才想起来山羊老爷爷给糖吃的事情，非常的后悔，可是已经晚了，大灰狼说完就扑了过来一口就把小白兔给吃了
通过这种讲故事的方式来引导幼儿让他明白 不要随便跟陌生人说话 拿陌生人的东西吃陌生人的食物 可以向幼儿提问：列如：小白兔在外面玩 一个陌生的爷爷主动和它说话它应该怎么做，拿东西给它 它可不可以接受别人的东西，可不可以吃陌生人给的东西，老师可以装扮成坏人来亲身示范坏人是怎样诱骗幼儿，在整个过程中可以对幼儿进行提问，让幼儿
回答以后在遇见这种事情怎样避免这种陌生人，让幼儿明白在老师和家长没有陪同的情况下不要随便跟陌生人说话吃陌生人给的东西，遇见这种事情应该大声的呼叫通知家长或者是老师让幼儿有这种危险意识 不要随便的去接触不认识的人 更不要随便去吃陌生人给的东西 引导幼儿要有危险意识，要让幼儿有意识的去了解一些危险的东西，增强幼儿的自我保护能力和意识。
2．引导幼儿生活安全教育
在生活中所遇见的这一类的安全教育，可以通过书本来诉说。
老师要教育孩子不随身携带锐利的用具，比如：小剪刀，小刀之内的东西，在运动和游戏要有秩序，不拥挤推撞，在没老师的看护下，不能从高处的地方往下跳或者在危险的地方蹦，要告诉幼儿不能爬树 爬墙，爬窗户，不要从楼梯扶手的地方往下面滑，有门是要推门框，不推玻璃，手不要放在门缝里，乘车时不要随便离开座位来回走动，上下楼梯的时候要靠右走，独自在家中，有陌生人叫门时，不随便开门，不随意的开家中的电器，不玩弄电线与插座，在家的时候不自己动手反锁门，不玩煤气，炉气，打火机，开水壶，饮水机，药品等危险的物品，不独自玩烟花爆竹，不逗弄危险的动物，如大狗，蛇，毛毛虫，在野外玩耍或者散步时不随意的去摘花果，抓捕虫类，更不应该放入嘴巴里面，以防意外，到公共场所参加游览，外出散步或者户外活动外，教育幼儿要远离建筑工地等危险的地方，下雨或者打雷的时候不要站在大树底下，让幼儿学会记住知道自己的名字 幼儿园名字 家长的姓名 单位 家庭住址 电话 会清楚的知道，遇见紧急的事情要学会怎样保护自己、
幼儿有的时候在生活中自控力不是很好，所以老师在这种情况下应该引导幼儿学会受规矩，学会自律。
3.幼儿园交通安全隐患引导
现在的幼儿大多数都是活泼好动，好奇，喜欢模仿的性格，是最容易引发交通事故的群体，大多数的时候都有家长或者老师陪同，但是稍有不慎，就会印象幼儿的身心健康，在过马路的同时应该引导幼儿红灯停，绿灯行的意识，按照马路信号灯的指示通行，起步的时候看看左右两侧有没有车辆通行，在从人行道横过马路，不要在车辆过来的时候横穿马路，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护的能力，了解一些基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解安全标志与人们生活的密切关系，让幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
4.幼儿园防火灾安全隐患引导
培养幼儿初步的自我保护意识，让幼儿了解火灾带来的重要性，懂得如何防范，掌握几种自我保护的能力，先说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力，如果发现火灾应该第一时间拨打火警电话：119。老师可以通过提问的方式问幼儿，万一着火了怎么办，着火了被困在房间里怎么办，被困在电梯里怎么办，老师在引导幼儿遇见这种事情应该怎么办，当时就应该把毛巾浸湿，但是不能太湿，太湿会使人接触延误后窒息，然后把鼻 嘴捂住，以免吸入烟雾后熏晕，逃离时不要乘坐电梯，也不要到处乱钻，尽可能的俯身行走，在跑的过程中也不要慌张，准确的往准确的路线跑，如果火势太大了，千万不要硬闯，第一时间跑在阳台上等待消防叔叔的救援，看在到救护人员的时候，要大声叫唤或者边喊边摇动色彩鲜艳的衣物，
救援人员来了以后千万要听从命令听指挥，提高幼儿防火自救的能力。
5．通过以上几点述说，现在很多幼儿园都比较对幼儿安全做的比较完善，现在很多孩子都是家里面人的宝贝，所以对安全教育这一块都做的比较全面，在幼儿园加强对幼儿日常的安全教育，提高幼儿的安全意识和防护能力，在平时的教育实践中，家长可能对幼儿的安全教育停留在表面，安全教育中往往对实践层面的操作不够重视，表现为说教较多，很有可能导致幼儿的兴趣不高，一旦发生什么事情，幼儿不知道该如何去做，这就要求幼儿园老师合理利用幼儿日常活动进行安全教育，提高幼儿对危险的认知性。
总之，通过对幼儿有意识的日常安全教育，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿自身的安全意识和防护能力，为幼儿安全行为能力的发展做基础，在丰富物质环境下的安全教育对于幼儿园的物质环境，我们应该精心创设，以达到幼儿在这种情况下可以进行生动，直观，形象而又综合性的安全教育，通过不同的形式潜移默化的让幼儿获得安全教育知识类文化。
在幼儿园 老师可以随时对幼儿进行提醒和帮助，培养幼儿良好的安全行为和习惯，以经常性的提醒，指导，帮助，来引导幼儿有良好的安全行为不断的加强，让他们形成自觉的安全行为和完全习惯，老师对幼儿进行指导，久而久之幼儿就会形成一些习惯。
