家园合作共同培养幼儿良(二)

三 家园合作所产生的影响

本文采用文献综述、相关理论分析和调查观察相结合的方法来探讨家园合作对于幼儿的良好行为所产生的影响，具体如下：

搜集和查阅相关国内外知名学者对于家园合作对幼儿的行为所产生的相关文献综述以及理论等；

根据本文研究所需，设计并采用调查问卷对父母关于幼儿习惯所产生的影响进行深入了解；

（一） 家园配合同步教育

1家园有效交流

   家园合作是一项双向互动，双向学习的过程。加强家长和幼儿教师交流分享彼此经验的渠道。调动广大家长参与幼儿教育的主动性和积极性。实现家长和幼儿园以及老师的良性互动。

2领悟良好行为习惯的内涵

     小班幼儿刚入园，自理能力较差，良好的卫生习惯不仅关系着幼儿身体的健康成长并且关系着幼儿未来集体生活的顺利进行。文明习惯、卫生习惯、时间习惯、学习习惯这些良好的行为习惯是从小培养的，且对幼儿影响深远。教会幼儿在一日生活中学会照顾好自己，完成自己的事情，建立自信，有条不紊地树立良好卫生习惯。

（二） 小班幼儿卫生习惯的调查现状

（1）盥洗方面存在的问题

不会正确洗手

弄湿衣服

（2）进餐方面存在的问题

饭前不洗手

不良进餐习惯

（三）反思与调整

通过游戏活动培养良好卫生习惯

  培养良好的卫生习惯，这是一个潜移默化的过程，并不是一朝一夕就能形成的。

用生动有趣的语言，激发幼儿的学习兴趣

幼儿的思维具有特定的和形象特征。某些描述特定事物生命现象的语言更为可接受。因此，使用生动有趣的儿歌歌曲激发孩子们学习一些枯燥的劳动技能的好奇心和积极性。

家园同步

   幼儿教育要取得一定的成绩和效果，家园共建是十分重要的。

四 调查工具：

1 调查问卷

在本次研究当中，为更深入对家庭合作现状进行了解以便后面对教育方案进行调整，采用了幼儿良好卫生习惯的调查问卷，问卷设计以及内容具体如下：