对幼儿园户外活动的思考(一)

对幼儿园户外活动的思考

近些年，幼儿园安全问题成为社会各界舆论聚焦的热点议题，上到国家，下至每个幼儿园、每一位教师和家长，都对幼儿在园安全问题给予了极大的关注。本报告以我园工作为背景，总结幼儿园户外活动心得如下：

一、开展户外运动的意义

户外活动是通过丰富的活动材料和充足的场地空间，科学的项目设置来促进幼儿动作、思维等方面发展的一种途径和方式。 它是幼儿比较感兴趣的一项活动，活动的内容一般都是以游戏的形式出现。 当前很多孩子怕吹风、怕天气变化，不敢面对大自然，我们要敢于让孩子的身体去接受大自然、适应大自然。俗话说：“经风雨，见世面。 ”温室里长不出参天大树，身体的适应能力是可以练出来的。

《纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 ”形式多样的游戏活动能激发幼儿积极性，孩子在游戏过程中能够积极主动地寻找满足需要的途径和方法，在活动中幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的协调性 、稳定性等得到发展和提高。 更重要的是，在户外活动中，幼儿积极主动地在大自然的怀抱中探索、发现自身以外的外部世界 ，不断地获取有益身心发展的丰富经验。 大自然可以教给孩子无穷无尽的知识，引领孩子走向一片求知探索的新天地。 人是自然之子，亲近自然，热爱自然是人类的本能，在自然中学习，向自然学习，应是幼儿的权利。

二、幼儿参与性情况调查

幼儿园要有目的、有计划地引导孩子进行体育锻炼。 注重户外活动过程中幼儿的参与性是幼儿全面发展的需要。 也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的有力举措。 但在户外运动中，幼儿的参与性情况值得思考。

下面是我园大班幼儿户外运动的观察记录。 从我园的两个大班中随机抽取 80 名幼儿， 对他们户外活动中幼儿参与性观察记录如下

观察记录幼儿 主动参与幼儿 半主动参与幼儿 假参与幼儿

人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%）

80     100 56 70 18 22.5 6 7.5

记录活动是在教师组织活动时 ， 由本班保育员作观察记录。 采取三次活动记录的平均值作为记录结果。